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15．下列觀點中，你不贊同的是（　　）
A．鋼筋混凝土是復合材料
B．活性炭可以除去水中的部分可溶性雜質
C．生鐵和鋼都是鐵的合金
D．淀粉沒有甜味，因此不屬于糖類

分析 根據已有的材料的類別結合物質的成分和性質進行分析解答．

解答 解：A、鋼筋混凝土是不同的材料混在一起形成的，屬于復合材料，正確；
B、活性炭具有吸附性，可以除去水中的部分可溶性的色素和異味雜質，正確；
C、生鐵和鋼都是鐵的合金，正確；
D、淀粉屬于糖類物質，錯誤；
故選D．

點評 本題考查的是物質的性質和成分以及類別，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．若用表示A元素的原子，表示B元素的原子．某反應前后的物質微觀示意圖如下．
反應物反應物生成物
請回答下列問題．
（1）和中的屬于同種元素，這是因為這些原子含有相同的質子數（或核電荷數）．
（2）該反應前后相同的量有ABD．
A．原子數目　　　　　　B．元素種類　　　C．分子種類　　D．物質總質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．A、B、C、D是初中化學常見的物質，且由H、C、O、S、Cl、Na、Ca這7種元素中的一種或幾種組成，它們之間的關系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，部分反應物，生成物及反應條件均已略去）．
（1）若四種物質均含有一種相同元素，且A、B、D均為氧化物，C是空氣中的主要成分之一，B的化學式為H2O或H2O2，A與C反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（2）若四種物質均為化合物，且D、B、A、C相對分子質量依次增大，B和D在生活中常用于滅火，B的化學式為CO2，A與C反應的化學方程式為Na2CO3 +H2SO4 =Na2SO4 +H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某化學興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取用2g石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加入樣品中（雜質不反應，也不溶于水），充分反應后經過濾，干燥等操作，最后稱量，得實驗數據如下：
稀鹽酸的用量剩余固體的質量
第一次加入5g1.5g
第二次加入5g1.0g
第三次加入5g0.5g
第四次加入5g0.3g
（1）求石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數．
（2）求所用稀鹽酸的質量分數
（3）這樣的方法求得鹽酸的質量分數往往偏小，請分析原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖1），產生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
【實驗一】用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．
（1）根據圖2得出：組裝氣體發(fā)生裝置時應選擇圖3所示的儀器：ABCFG或ACEG（填字母），理由是反應物是固體和液體且反應不需要加熱．
（2）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙試劑催化下產生的，其化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;乙\;}}{\;}$2H2O+O2↑
【實驗二】檢驗上述反應后的溶液中含有碳酸根離子．
檢驗步驟實驗操作實驗現象反應的化學方程式
步驟一取少量反應后的溶液，加入稀鹽酸有氣泡產生
步驟二將步驟一產生的氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁
【實驗結論】通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認為小雨的結論不夠嚴密，你認為嚴密的結論應該是：甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素（或甲劑可能是過碳酸鈉）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖所示為物質的分類關系，①與②是并列關系，③包含在②中，若②是純凈物，則③不可能是（　�。�
A．合金 B．氧化鐵 C．高錳酸鉀 D．空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．為研究鋅和鋁的金屬活動性，某研究小組進行了如下探究．
（1）小明設計的實驗方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸．寫出鋅與鹽酸反應的化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（2）小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中，發(fā)現前者比后者反應快，原因是未去膜的鋁片表面有氧化鋁（氧化膜），氧化鋁先與鹽酸反應．
（3）小芳在（2）實驗中，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異�，F象出現．
【提出問題】鋁與鹽酸反應出現的灰黑色沉淀的組成是什么？
【查閱文獻】鋁在顆粒較小時為灰黑色；AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇．
【提出合理假設】
假設a：該灰黑色沉淀可能含有鋁；
假設b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；
假設c：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質．
【設計并完成實驗】取灰黑色沉淀分別進行如下實驗．
實驗編號實驗操作實驗現象
①加入適量稀鹽酸有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液
②加入適量蒸餾水固體部分溶解
③加入適量無水乙醇固體部分溶解
【得出結論】由實驗①可判斷假設c不成立，（選填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是鋁和氯化鋁．
（4）你認為（1）中小明的實驗能否比較鋅和鋁的金屬活動性強弱？不能（選填“能”或“不能”），請從設計方法和操作可行性的角度，具體說明理由：設計方法角度：小明的實驗方案中未控制金屬的純度，鹽酸的濃度等相關變量相同；
操作可行性角度：操作中難以做到鋁片和鋅粒的表面積相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．水是生命之源，水質的好壞直接影響著人們的生活健康，水在生產生活中也有許多的應用．請用所學知識回答下列問題：
（1）今年世界各地地震頻發(fā)，使當地水源受到一定程度污染．災區(qū)人們日常生活用水必需經過一系列的凈化處理才能使用．
①向水樣中加入明礬，經溶解、靜置、過濾（填操作名稱），除去不溶性雜質，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗，生活中常通過加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（2）科學家發(fā)現在特殊條件下水能表現出有趣的結構和性質．例如，在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫常壓下結成冰（俗稱“熱冰”，結構見圖）．

①水變成熱冰屬于物理變化（填“物理”或“化學”）；
②請用微觀的觀點來解釋水變成熱冰的現象：水分子的大小不變，分子間隔變小；
③請說說水轉化成熱冰的一個應用：可建成溜冰場．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．寫出下列反應的文字表達式，并在括號內注明基本反應類型：
（1）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，化合反應．
（2）過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應．
（3）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．

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