【題目】

[提出問題] 蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

[查閱資料] I．蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH

II．蟻酸隔絕空氣并加熱時會分解生成兩種氧化物

Ⅲ．濃硫酸具有吸水性

[實驗探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成

色，說明蟻酸顯酸性。

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素，推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水。

（3）對它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：

猜想I是CO2； 猜想II是 ；

他們按下圖所示進行實驗：先向A中通入一會兒N２，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中。

①先通Ｎ２的目的是 ；

②若裝置A中無明顯變化，則猜想I （填“成立”或“不成立”）；

③裝置B的作用是 ；

④裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

⑤裝置D中的現(xiàn)象為 ；

[結(jié)論]甲酸受熱能分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

[討論交流] 從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是 。

【答案】（1）紅色（2）氫元素和氧元素；

（3）CO；①將C裝置中的空氣排凈②不成立

③吸收水分，干燥氣體④CO+CuOCu+CO2↑

⑤ 溶液變渾濁[結(jié)論] HCOOHH2O+CO

[討論交流]沒有進行尾氣的處理。

【解析】試題分析：向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸顯酸性。能夠根據(jù)蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時生成水，推測蟻酸中含有氫元素和氧元素元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以推測另一種物質(zhì)肯定含有碳元素，所以是一氧化碳，先通Ｎ２的目的是將C裝置中的空氣排凈，防止爆炸；若裝置A中無明顯變化，說明沒有產(chǎn)生二氧化碳，則猜想I不成立；裝置B的作用是利用濃硫酸的吸水性吸收水分，干燥氣體；裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuOCu+CO2↑；裝置D中的現(xiàn)象為溶液變渾濁；甲酸受熱能分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCOOHH2O+CO；從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是沒有進行尾氣的處理，而尾氣中可能含有一氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是

A. 氧化鎂 MgO

B. 氯化鋁 Al2Cl3

C. 碳 酸 H2CO3

D. 硝酸銀 AgNO3

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【題目】下列變化過程中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 酒精揮發(fā) B. 鉛筆折斷 C. 瓷碗破碎 D. 紙張燃燒

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【題目】下列各組物質(zhì)中，主要成分的名稱和化學(xué)式表示的不是同一種物質(zhì)的是（ ）

A. 苛性鈉、氫氧化鈉、NaOH B. 鹽酸、氯化氫水溶液、HCl

C. 燒堿、碳酸鈉、Na2CO3 D. 食鹽、氯化鈉、NaC1

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【題目】下列現(xiàn)象中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A. 木條燃燒 B. 酒精揮發(fā) C. 石蠟融化 D. 水結(jié)成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是

A. 制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B. 加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管

C. 可燃性氣體在使用時，應(yīng)該先點燃后驗純

D. 加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點。

（1）在水、鐵、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____________。

（2）某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，若該粒子帶有1個單位正電荷，則X=__．

（3）根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息錯誤的是__

A．②③化學(xué)性質(zhì)相同 B．③表示的元素是金屬元素

C．它們表示兩種元素 D．①③表示的是原子，②表示的是陰離子．

（4）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識的通用語言。請用數(shù)字和化學(xué)符號表示。

（1）2個二氧化碳分子_________；（2）兩個氫原子________；

（3）兩個硫酸根離子________； （4）標(biāo)出水中氧元素的化合價為-2價_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲從以下幾方面對二氧化碳進行探究。請你參與探究并回答有關(guān)問題：

（1）二氧化碳對生活和環(huán)境的影響。右圖說明了CO2與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系。能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除CO2外，還有臭氧、甲烷、氟利昂等。 空氣中CO2的主要來源是______________，自然界中的綠色植物可通過______作用消耗CO2。

（2）該同學(xué)設(shè)計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗。他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進行：

①紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色。

②在C實驗中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花不變色，C實驗的作用____________。

③在D實驗中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實驗結(jié)果說明____________________。

④通過以上實驗，尚未達到驗證的目的，若要達到驗證的目的，你的改進方法是：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫

B．細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

C．點燃木炭后產(chǎn)生紅色火焰，生成無色氣體

D．點燃紅磷后，產(chǎn)生大量的白霧

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同步練習(xí)冊答案