下列敘述符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　　）
A、久置于空氣中的熟石灰，加入稀鹽酸會(huì)有氣體放出
B、氫氧化鈉與硝酸鋇能發(fā)生反應(yīng)
C、通入CO2后的石蕊溶液變紅，所以CO2是酸
D、工業(yè)用鹽（NaNO2）也是鹽，用它腌制的泡菜可以放心食用
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見的堿 堿的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：A、根據(jù)久置的熟石灰會(huì)吸收空氣中的水分和二氧化碳而發(fā)生變質(zhì)，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出氣體解答；
B、根據(jù)氫氧化鈉和硝酸鋇不能產(chǎn)生氣體、沉淀或水分析；
C、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊變紅色不是二氧化碳分析判斷；
D、根據(jù)亞硝酸鹽有毒不能食用分析判斷．
解答：解：A、久置的熟石灰會(huì)吸收空氣中的水分和二氧化碳而發(fā)生變質(zhì)，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，A正確；
B、氫氧化鈉和硝酸鋇不能產(chǎn)生氣體、沉淀或水，所以二者不發(fā)生反應(yīng)，B不正確；
C、二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊變紅色不是二氧化碳，C不正確；
D、亞硝酸鹽有毒不能食用，D不正確；
故答案選A．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵，本題綜合考查了物質(zhì)的性質(zhì)，但難度不大，平時(shí)要注意積累相關(guān)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石和石墨物理性質(zhì)不同是因?yàn)?div id="ghunvdw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年李克強(qiáng)總理答記者問時(shí)表示“用鐵腕治污，用鐵規(guī)治污”，下列措施有助于防止環(huán)境污染的是（　　）
A、露天焚燒塑料袋防止白色污染
B、推廣使用一次性性餐具預(yù)防疾病
C、推廣使用小型燃煤爐節(jié)約成本
D、政府出臺(tái)淘汰落后產(chǎn)能的政策

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，有如下歸納或總結(jié)，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水，通常稱為營(yíng)養(yǎng)素
B、酸都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2的反應(yīng)中，沒有的化學(xué)反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在初中化學(xué)的定量研究中，涉及了很多物理量．下列對(duì)有關(guān)物理量的認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
A、溶解度是表示在一定溫度下，物質(zhì)在一定量溶劑中溶解性的大小
B、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是用來定量表示溶液的組成
C、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是用來定量表示物質(zhì)的組成
D、相對(duì)原子質(zhì)量是表示原子的實(shí)際質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的成果與一種新的化學(xué)合成方法有關(guān)．新的合成過程更簡(jiǎn)單快捷，產(chǎn)生的副產(chǎn)品和有害廢物更少，原子利用率更高，是“綠色化學(xué)”的典范．下列反應(yīng)中，符合以上“綠色化學(xué)”概念是（　�。�
A、燒制生石灰：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
B、利用純堿制碳酸氫鈉：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
C、制氫氧化銅：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
D、濕法煉銅：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A、鐵、氧化亞鐵、鐵礦石
B、銅、青銅、黃銅
C、鐵、生鐵、鋼
D、石墨、石灰石、石油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是（　�。�
A、少量試劑的反應(yīng)-試管
B、盛放液體藥品-廣口瓶
C、給物質(zhì)加熱一酒精燈
D、吸取和滴加少量液體-膠頭滴管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組同學(xué)利用鐵進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問題
（1）實(shí)驗(yàn)一：儀器A的名稱是
 
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可能產(chǎn)生的不良后果是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)二：①用該裝置探究鐵與鋁的金屬活動(dòng)性，首先準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鐵片和鋁片，并除去表面的氧化膜，要求兩種金屬片表面積相同的原因是
 
．
②連接儀器組裝成如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．某同學(xué)關(guān)閉分液漏斗活塞，用抽拉針管活塞的方法檢查該裝置的氣密性，如發(fā)現(xiàn)
 
，則證明該裝置不漏氣．
③依次進(jìn)行鐵、鋁與硫酸反應(yīng)，寫出鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；要比較兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可以測(cè)定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時(shí)間；還可測(cè)定
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)三：該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的不足是
 
．實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：
 
，說明兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱情況為
 
，請(qǐng)你從微觀粒子轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)這一反應(yīng)
 
．
（4）由以上實(shí)驗(yàn)可以歸納鐵的化學(xué)性質(zhì)：①在一定條件下，鐵可以與氧氣反應(yīng)；②鐵可以與酸溶液反應(yīng)；③
 
．

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