15.在實驗室制取氧氣時,氧氣用排水法或向上排空氣法 收集,因為氧氣是不易溶于水、密度比空氣的大.

分析 根據(jù)氧氣的密度、溶解性,進(jìn)行分析解答.

解答 解:氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集.
故答案為:排水法或向上排空氣法;不易溶于水、密度比空氣的大.

點(diǎn)評 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽.食鹽的主要成分NaCl由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成;把10g5%的食鹽溶液稀釋成2%的溶液需要水的質(zhì)量15g; 電解食鹽水可制燒堿:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+X↑,則X的化學(xué)式為Cl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在橫線上寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型.
(1)磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\frac{點(diǎn)燃}{\;}$五氧化二磷,(化合反應(yīng))
(2)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣氯酸鉀$\frac{二氧化錳}{加熱}$氯化鉀+氧氣,(分解反應(yīng))
(3)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\frac{點(diǎn)燃}{\;}$二氧化硫,(化合反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)想要量取15mL鹽酸,需要的量筒是( 。
A.10mLB.20mLC.50mLD.100mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.給下列實驗儀器:①試管 ②滴管 ③酒精燈 ④集氣瓶,序數(shù)填寫適當(dāng)?shù)奶羁眨?br />(1)使用滴定少量的溶液是② (2)使用排水法收集氣體的是④
(3)使用給物質(zhì)加熱的是④ (4)可以反應(yīng)容器的是①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.天然氣燃燒B.冰雪融化C.植物生長D.食物變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.小欽在探究蠟燭燃燒時將T形管插入蠟燭火焰的中心部位,導(dǎo)出氣體,如圖所示.
(1)發(fā)現(xiàn)a端玻璃管內(nèi)壁有白色固體,b端能點(diǎn)燃,說明導(dǎo)出氣體中一定含有石蠟蒸氣和一氧化碳.
(2)a端玻璃管內(nèi)壁還有水珠產(chǎn)生,說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了H2O(填化學(xué)式),蠟燭燃燒時產(chǎn)生的黑煙主要成分是C(填化學(xué)式).
(3)將涂有澄清石灰水的燒杯分別罩在a、b兩端,發(fā)現(xiàn)很快均變渾濁.僅憑此現(xiàn)象,能直接得出的結(jié)論是①②③(填序號).
①b端燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳
②蠟燭燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳
③b端和蠟燭燃燒一定都產(chǎn)生了二氧化碳
④b端和蠟燭燃燒都沒有產(chǎn)生二氧化碳,是空氣中的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.中國籌劃高鐵“大棋局”,國人有望乘高鐵2天到達(dá)美國,請回答下列問題:
(1)高鐵的車體材料可以是A、B
A.強(qiáng)度大、密度小、耐腐蝕的玻璃鋼
B.硬度大、密度小的鋁合金
C.熔點(diǎn)高、可塑性好的金屬鈦
(2)若高鐵列車使用了氫氧燃料電池,則高鐵列車在行駛整個過程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
(3)在高鐵軌道鋪設(shè)過程中用到了大量的鐵合金.工業(yè)上可以用黃鐵礦(主要成分為FeS2,其中硫元素的化合價為-1價)來煉鐵,其中發(fā)生的一個反應(yīng):黃鐵礦和氧氣在高溫下反應(yīng)生成氧化鐵和一種空氣污染物,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4FeS2+1102$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2,該反應(yīng)中鐵元素的化合價變化為由+2價變?yōu)?3價.請從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保角度分析工業(yè)上用黃鐵礦煉鐵與赤鐵礦相比其缺點(diǎn)是污染大氣、產(chǎn)量低,浪費(fèi)能源.(答兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.閱讀下面科普短文(原文作者:袁越).
二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽光順利通過,卻會阻止地表熱量的散失.在地球形成的初期,太陽的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的四分之一,為什么那時的地球沒有被凍成冰球呢?最新的理論認(rèn)為,液態(tài)的水(比如降雨)能夠溶解空氣中的二氧化碳,再把它變?yōu)樘妓猁},沉積到巖石層中.同時,地球的內(nèi)部很熱,沉積在地殼中的碳經(jīng)常會隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵校@就形成了一個碳循環(huán).經(jīng)過幾億年的時間,這個碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡,使大氣中的二氧化碳保持一定的含量.正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),使得地球的溫度不至于太冷.
生命的誕生促成了另一個碳循環(huán).眾所周知,生命的基礎(chǔ)是光合作用,就是利用太陽提供的能量,把二氧化碳中的碳元素提取出來,連接成一條長短不一的碳鏈.這樣的碳鏈被稱為“有機(jī)碳”,因為它既能作為生命的“建筑材料”,搭建成生命所需的各種有機(jī)分子(碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等),又能“燃燒自己”,產(chǎn)生能量供生命使用.有機(jī)碳的燃燒過程又可以稱之為“氧化反應(yīng)”,其產(chǎn)物就是二氧化碳和水.
南極冰鉆的結(jié)果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里基本保持穩(wěn)定.但自工業(yè)化以來,由于化石燃料的大量使用,二氧化碳濃度開始逐年上升,同時段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生了變化.(如圖一和如圖二)

目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳,大氣中的實際含量比理論計算值少一倍.有證據(jù)顯示,大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長速度,促進(jìn)了土壤對二氧化碳的吸收,這說明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來的影響.但是,大自然的平衡能力是有限的,面對突然多出來的這些“碳”,大自然一時也應(yīng)付不過來了,所以人類必須自己想辦法.如圖三是當(dāng)前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施.(有刪改)
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)在地球形成的初期,地球沒有被凍成冰球的原因是由于二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),使得地球的溫度不至于太冷.
(2)人類使用化石燃料使大氣中二氧化碳濃度逐年上升.下列物質(zhì)中,屬于化石燃料的是ABD(填字母序號,下同).
A.天然氣          B.煤             C.酒精           D.石油
(3)觀察圖一和圖二后,小德認(rèn)為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高,但小威卻不同意他的觀點(diǎn).下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢能支持小威說法的是AC.
A.1900~1910      B.1910~1940     C.1940~1980      D.1980以后
(4)人類為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有:開發(fā)新能源、植樹造林、碳封存(寫出一條即可)等.
(5)關(guān)于碳循環(huán),下列說法正確的是BC.
A.二氧化碳是溫室氣體,對人類的生活有害無利
B.保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的
C.人類過多的工業(yè)活動產(chǎn)生大量的二氧化碳,打破了碳循環(huán)的平衡
D.當(dāng)碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時,大自然完全具有自我修復(fù)的能力.

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