1．鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和其在元素周期表中的信息如圖所示．則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．鍶原子的核外電子分5層排布B．鍶元素的原子序數(shù)為38
C．鍶離子的化學(xué)符號(hào)為Sr2+D．金屬鍶的化學(xué)性質(zhì)不活潑

分析 A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析回答；
B、根據(jù)在元素周期表中顯示的信息，可知元素的原子序數(shù)等；
C、圖2所表示的粒子為鍶原子失去最外層電子所得的結(jié)構(gòu)，根據(jù)失去的電子數(shù)，可知帶電荷數(shù)，并書(shū)寫(xiě)粒子符號(hào)；
D、根據(jù)原子的最外層電子數(shù)目的特點(diǎn)分析．

解答 解：A、圖1是鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鍶原子的核外電子分5層排布，故A正確；
B、根據(jù)元素周期表中單元格顯示的信息，可知鍶元素的原子序數(shù)為38，故正確；
C、圖2所表示的粒子為鍶原子失去最外層電子所得的結(jié)構(gòu)，根據(jù)其最外層電子數(shù)是2個(gè)，則其在化學(xué)反應(yīng)中易失去的電子數(shù)為2，則帶2個(gè)正電荷，粒子符號(hào)是Sr2+，故正確；
D、圖1是鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，最外層有2個(gè)電子，小于4，易失去，化學(xué)性質(zhì)活潑，故不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 】了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)，即可結(jié)合題意順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．將30g氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱到質(zhì)量不再減少為止，稱得剩余固體的質(zhì)量為20.4g．求
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．X混合氣體由H2、CO、CH4的成分組成，為檢驗(yàn)氣體的成分設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置（注：夾持裝置未畫(huà)出；無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色，可用于檢驗(yàn)水的存在）：

【查閱資料】
（1）CO和二氯化鈀（PdCl2）溶液反應(yīng)產(chǎn)生黑色鈀（Pd）：CO+PdCl2+H2O=CO2+Pd↓+2X，該反應(yīng)中X的化學(xué)式是HCl．
（2）在高溫條件下，H2可還原氧化鐵，產(chǎn)生鐵和水．在高溫條件下，CH4也可與Fe2O3反應(yīng)：4Fe2O3+nCH4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8Fe+nCO2+2nH2O，其中n的值為3（填數(shù)字）．
【提出假設(shè)】關(guān)于X混合氣體的組成，同學(xué)們提出下列假設(shè)：
①H2和CO     ②H2和CH4③CO和CH4④H2、CO和CH4
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】A中出現(xiàn)黑色固體；C中固體逐漸變?yōu)楹谏籇固體變?yōu)樗{(lán)色；E中溶液變渾濁．
【問(wèn)題討論】
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)和老師一致認(rèn)為：可排除假設(shè)②（填假設(shè)序號(hào)）．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙認(rèn)為可排除“假設(shè)①”．你認(rèn)為乙的結(jié)論是否正確？不正確．
（5）丙同學(xué)認(rèn)為：要驗(yàn)證剩余的假設(shè)是否成立，需要在A、B之間增加裝置H，但該裝置未畫(huà)完整，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡中將裝置畫(huà)完整．
（6）丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)中裝置D質(zhì)量增加m1g，裝置E和F質(zhì)量增加的總和為m2g，若m1：m2=9：11（填寫(xiě)比值），則“假設(shè)③”成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖如圖所示：

（1）寫(xiě)出流程圖中任一種氧化物的名稱二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵．
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速度，是礦石轉(zhuǎn)化更徹底．
（3）實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸應(yīng)注意什么？將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌．
（4）流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室有瓶標(biāo)簽?zāi)：臒龎A溶液，小明為了測(cè)量其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如圖操作：

（1）所滴加的20%的稀硫酸中含硫酸4.9克？
（2）通過(guò)計(jì)算確定該瓶燒堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）問(wèn)題討論：老師發(fā)現(xiàn)小亮的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值差異較大，于是讓小亮測(cè)量實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液的pH，測(cè)得pH=6.2，則我們可以確定小亮測(cè)得的燒堿溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”），理由是滴加的稀硫酸過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列關(guān)于能量和能源利用的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．發(fā)電機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能的裝置
B．自然界中的水能、風(fēng)能、核能、生物能都屬于可再生資源
C．太陽(yáng)能熱水器的原理是：把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．電能可以使電燈發(fā)光，同時(shí)產(chǎn)生內(nèi)能，而這些內(nèi)能無(wú)法自動(dòng)地轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．家庭中常用潔廁劑的有效成分是鹽酸，小明同學(xué)想測(cè)定某品牌潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他先將一定量的潔廁劑樣品加入燒杯中，然后再向燒杯中加入石灰石（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）至無(wú)氣泡產(chǎn)生為止．已知燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與石灰石的質(zhì)量的關(guān)系圖如圖所示．求：
（1）反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）計(jì)算該潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2016年“世界地球日”的主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量施用農(nóng)藥和化肥
B．空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好
C．“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D．采用“綠色化學(xué)”工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的是（　　）
A．甲圖：紫色石蕊試液變紅，說(shuō)明二氧化碳溶于水顯酸性
B．乙圖：熱水中的白磷燃燒，說(shuō)明燃燒需要達(dá)到一定的溫度，且需要氧氣
C．丙圖：測(cè)力計(jì)示數(shù)小于物體的重力，說(shuō)明使用斜面可以省力但費(fèi)距離
D．丁圖：用金屬棒把a(bǔ)、b驗(yàn)電器的金屬球連起來(lái)，a金屬箔張角變小，b金屬箔張角變大，說(shuō)明電流從a流向b

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