某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．

【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計并完成實驗】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實驗現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為            ，將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明                   ，將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應(yīng)前后              和                  都不變．
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實驗Ⅲ中的化學反應(yīng)文字表達式                                    
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明                          
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計并完成實驗】

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中，測量O2體積的裝置是                 （填編號）

【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越                。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


對滴管正確使用方法敘述錯誤的是(      )

A．滴瓶上的滴管專用，取用試劑后不要洗滌立即放回原位。

B．非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液。 

   C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它處。 

   D．用滴管向試管中滴加試劑時，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸。

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科目：初中化學 來源： 題型：


分子與原子的主要區(qū)別是

A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小           B．在化學變化中，分子可分，原子不可分

C．分子間有間隔，原子間無間隔       D．分子體積大，原子體積小

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科目：初中化學 來源： 題型：


為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是

A．將水倒入三瓶氣體中

B．將澄清的石灰水倒入三瓶氣體中

C．聞三瓶氣體的氣味

D．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學 來源： 題型：


請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。

A．防止藥品污染                B．防止試管破裂 

 C．防止實驗誤差                D．防止液體濺出

（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱          　　

（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上          　　

（3）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視　             　

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中常用的加碘鹽、高鈣牛奶、無鉛汽油中的“碘、鈣、鉛”指的是

A．分子          B．原子              C．離子              D．元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是  

A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲

C. 該實驗可說明N2溶于水 

D. 紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積小于1/5

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室常用二氧化猛與氯酸鉀共熱制氧氣，表示混合物中二氧化猛的質(zhì)量分數(shù)隨反應(yīng)時間的變化圖像如圖所示（橫坐標表示時間，縱坐標表示混合物中二氧化猛的質(zhì)量分數(shù)），正確的是（    ）

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明家住在山青水秀的月牙山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟，在村邊建起一座氮肥（生產(chǎn)碳酸氫銨）廠．近段時間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味．

【查閱資料】碳酸氫銨在受熱的時候會產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，以及水和刺激性氣味的氨氣，寫出碳酸氫銨分解的文字表達式　　

【作出猜想】聯(lián)想到所學的化學知識，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水．他猜想的依據(jù)是　　．

【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學性質(zhì)：

（1）　　；

（2）　　．

【設(shè)計實驗】為了驗證猜想，小明設(shè)計了如下實驗方案：

（1）從氮肥廠取來氮肥作為樣品．

（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解．將所得溶液分為2份．

（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味．

【反思評價】小明的實驗方案存在著問題，你認為應(yīng)怎樣改進　　

【獲得結(jié)論】小明通過改進后的實驗，確認是氮肥廠排出的廢水污染了井水．

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