15．2013年6月20日上午10點(diǎn)，神十航天員王亞平在太空給地面的學(xué)生講課，成為中國(guó)境內(nèi)的第一位“太空老師”，也讓我們加深了對(duì)太空環(huán)境的理解．不依靠額外儀器，以下能在太空中完成的是（　�。�
A．用漏斗過濾除去水中的泥沙B．用天平稱物體的質(zhì)量
C．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力D．密度計(jì)測(cè)液體的密度

分析 在太空艙中，物體處于完全失重狀態(tài)，與重力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)無法完成；
A、根據(jù)過濾需要在重力的作用進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)天平稱量應(yīng)用的是二力平衡和重力有關(guān)分析；
C、根據(jù)拉力和重力無關(guān)分析判斷；
D、根據(jù)密度計(jì)的工作原理分析．

解答 解：
A、太空艙中的物體處于完全失重狀態(tài)，用漏斗過濾除去水中的泥沙無法進(jìn)行，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、天平實(shí)際上是等臂杠桿，根據(jù)杠桿平衡原理，當(dāng)兩個(gè)托盤中物體的質(zhì)量相同時(shí)，天平就會(huì)平衡，被測(cè)物體的質(zhì)量就等于砝碼的質(zhì)量．當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)時(shí)，物體和砝碼對(duì)天平兩臂上的托盤壓力為零，天平始終平衡，無法測(cè)量物體的質(zhì)量，故在太空艙中不能用天平測(cè)量物體的質(zhì)量．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、太空艙中的物體處于完全失重狀態(tài)，但拉力和重力無關(guān)可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)．此選項(xiàng)正確；
D、太空艙中的物體處于完全失重狀態(tài)，密度計(jì)應(yīng)用的是所受浮力和密度計(jì)重力相等，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 以全球矚目的“王亞平空中授課”為素材設(shè)計(jì)題目，既考查了學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的掌握情況，又滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀，是一道好題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺．
①三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，無味，
②密度1.573g/cm3（16℃）．
③常壓熔點(diǎn)354℃；
④溶于熱水，微溶于冷水，
⑤極微溶于熱乙醇，
⑥在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出毒性很強(qiáng)的氰化物．
以上內(nèi)容描述三聚氰胺的物理性質(zhì)的是①②③④⑤（填寫序號(hào)），描述三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)的是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．鎂是銀白色的固體B．鐵在潮濕的環(huán)境中易生銹
C．銅具有導(dǎo)電性D．汞在常溫下呈液態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如613C表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子．下列關(guān)于53131I和53127I的說法中正確的是（　�。�
A．每個(gè)該原子中子數(shù)相同B．屬于同種元素
C．每個(gè)該原子核外電子數(shù)不同D．每個(gè)該原子相對(duì)原子質(zhì)量相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室有一瓶無色溶液，標(biāo)簽已模糊，為探究該溶液中的溶質(zhì)究竟是什么物質(zhì)，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)：

（1）小李同學(xué)先取該無色溶液少許，滴入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，此時(shí)可得出的結(jié)論是該溶液呈酸性．
（2）小張同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)方案，并分別取樣品實(shí)驗(yàn)、記錄相關(guān)現(xiàn)象．
上述方案中，能確定該無色溶液中含有硫酸根離子的方案是方案甲、方案乙；方案乙中，加入足量稀鹽酸的作用是排除碳酸根離子和銀離子的干擾．
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上還有20.0%的字樣，陳老師告訴他們，這瓶試劑是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種．同學(xué)通過查閱資料得知，常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如下表：
物質(zhì)H2SO4Na2SO4MgSO4
溶解度/g與水任意比互溶19.039.0
根據(jù)上述信息，同學(xué)們分析后認(rèn)為此溶液一定不是Na2SO4溶液，請(qǐng)通過計(jì)算分析原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題．

（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B（填字母序號(hào)）
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類  ④物質(zhì)種類　⑤原子種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），若固體質(zhì)量變化用甲圖表示，則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
（3）如乙圖是小科同學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）．藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，小科同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，但小亮卻同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．請(qǐng)你分析誰的結(jié)論正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將適量黃色的草酸亞鐵（FeC2O4•2H2O）粉末加入試管，在酒精燈上邊加熱邊搖動(dòng)，發(fā)生劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條熄滅，生成黑色粉末．反應(yīng)將結(jié)束時(shí)，用橡皮塞塞好試管，稍冷后，打開塞子將所得的黑色粉末撒在石棉網(wǎng)上，便會(huì)立即自燃起來．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（　�。�
A．黑色粉末一定是碳粉
B．該實(shí)驗(yàn)說明化學(xué)反應(yīng)的快慢與反應(yīng)物的表面積有關(guān)
C．反應(yīng)結(jié)束時(shí)，用橡皮塞塞好試管目的是防止鐵粉被氧化
D．由于生成的鐵粉很細(xì)，極易氧化并產(chǎn)生熱量，使鐵粉達(dá)到著火點(diǎn)引起自燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解來制取CO2，選用的發(fā)生裝置是A （填代號(hào)），收集裝置是C（填代號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填代號(hào)），在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置氣密性，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是E（填代號(hào)）；欲制得干燥的O2，可使氣體通過F裝置，其中所盛的藥品是濃硫酸，氣體應(yīng)由a（填”a”或“b”）端通入．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．氫氧化鈉固體在空氣中敞口放置了一段時(shí)間．
（1）它會(huì)吸收空氣中的水和二氧化碳．
（2）寫出發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．既能證明它是否發(fā)生變質(zhì)，又能除去該雜質(zhì)的藥品是Ca（OH）2（合理即可）．

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