小明暑假到海南旅游,在海南拾到一些形態(tài)各異的貝殼,帶到班上引起了同學(xué)們研究的興趣.他們將貝殼帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中研究貝殼的主要成分.(提示:貝殼是一種保護(hù)軟體動(dòng)物身體柔軟部分的鈣化物)
【提出問(wèn)題】貝殼中的主要成分是什么?
【提出猜想】①可能是氧化鈣;②可能是氫氧化鈣;③可能是碳酸鈣;④可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物
【作出判斷】根據(jù)所學(xué)知識(shí)初步判斷:上述猜想中一定不成立的是
 
.原因
 
(用化學(xué)方程式表示)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
探究小組實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論
第一組取少量貝殼放入燒杯中,加入適量的水,攪拌,滴加酚酞溶液.酚酞溶液
 

 
貝殼中不含氫氧化鈣
第二組取少量貝殼放入試管中,加入適量的稀鹽酸;用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并將導(dǎo)管的另一端通入澄清石灰水中1.
 
;
2.
 
貝殼中含有碳酸鈣
【得出結(jié)論】貝殼中的主要成分為碳酸鈣.
【拓展和應(yīng)用】在有些沿海的地方用貝殼高溫煅燒制取石灰,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:【作出判斷】氧化鈣遇水即發(fā)生反應(yīng),在水中生長(zhǎng)的貝殼中不可能含氫氧化鈣;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】第一組根據(jù)氫氧化鈣溶液呈堿性分析判斷完成填空;第二組根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象和二氧化碳遇澄清石灰水反應(yīng)的現(xiàn)象分析作答;
【拓展和應(yīng)用】根據(jù)碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:【作出判斷】氧化鈣遇水即發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣,在水中生長(zhǎng)的貝殼中不可能含氫氧化鈣,故填:氧化鈣;CaO+H2O=Ca(OH)2;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】第一組取少量貝殼放入燒杯中,加入適量的水,攪拌,滴加酚酞溶液,根據(jù)氫氧化鈣溶液呈堿性能使酚酞溶液變紅色,而貝殼中不含氫氧化鈣,故填寫(xiě):沒(méi)有變紅色;第二組根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳通入澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填寫(xiě):1、試管中有氣體產(chǎn)生;2、石灰水變渾;
【拓展和應(yīng)用】根據(jù)碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題,要注意由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確的結(jié)論,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:正負(fù)極產(chǎn)生
 
 
,其體積比是
 
.正極的氣體能
 
;負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
 
.電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

解決下列科學(xué)之謎主要是化學(xué)學(xué)科的任務(wù)是( 。
A、宇宙中其他星球是否存在生命之謎
B、埃及金字塔之謎
C、天池水怪之謎
D、根瘤菌在常溫下將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮肥之謎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)員王老師要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液供同學(xué)們使用,下圖表示了他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①-④各儀器的名稱(chēng).
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)B操作中應(yīng)稱(chēng)取NaCl的質(zhì)量是
 
g.稱(chēng)量時(shí)若指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(3)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為
 
(填“50ml”或“100ml”),讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與
 

(4)E操作的作用是
 

(5)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是
 
(填序號(hào))
①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了 ②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)
③D操作中有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在把碳酸鈉粉末加入試管中后,發(fā)現(xiàn)試管口附近的試管壁上也有碳酸鈉粉末,寫(xiě)出造成這種的可能原因.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列分解反應(yīng)中,生成物都是非金屬單質(zhì)的是( 。
A、加熱分解氧化汞
B、加熱高錳酸鉀
C、電解水
D、加熱分解氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w,氫根據(jù)裝置回答
(1)發(fā)生裝置選
 
  藥品是
 
 

(2)收集裝置只能選
 
,原因是
 

(3)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)方程是
 

(4)一同學(xué)檢驗(yàn)二氧化碳時(shí),看到裝置G中有大量氣泡,但未看到渾濁現(xiàn)象,原因可能是
 

(5)要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,還用到裝置
 

(6)要吸收多余的二氧化碳,最好使用裝置F而不是G因?yàn)?div id="2po7puw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

爆炸的條件是什么.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示
(1)3個(gè)氫原子
 
   (2)4個(gè)水分子
 
(3)帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子
 
   
(4)氧元素化合價(jià)為-2價(jià)
 
 (5)鐵元素
 
 (6)水銀
 

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