【題目】實(shí)驗(yàn)室用分解H2O2溶液的方法制取氧氣，為了得到干燥的氧氣，應(yīng)選擇的干燥劑是（ ）
A.熟石灰
B.濃硫酸
C.純堿固體
D.濃鹽酸

【答案】B
【解析】解：在四個(gè)選項(xiàng)提供的物質(zhì)中只有濃硫酸具有吸水性，其它三者沒(méi)有，并且濃硫酸不能與氧氣反應(yīng)，所以可以用來(lái)干燥氧氣． 故選B．
首先是干燥劑必須極易吸水，再者所干燥的物質(zhì)不能與干燥劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“關(guān)愛(ài)生命，擁抱健康”是永恒的主題．下列做法符合食品安全要求的是（ ）
A.將海鮮速凍冷藏保鮮
B.農(nóng)業(yè)上大量使用農(nóng)藥和化肥
C.用甲醛溶液浸泡蔬菜和水果
D.用聚氯乙烯塑料制作食品包裝袋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第周期，該元素的原子容易（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有（填序號(hào)，下同）；
（3）表示陰離子的有；
（4）表示陽(yáng)離子的有；
（5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是；
（6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化的學(xué)問(wèn)，是變化之學(xué)．人類(lèi)利用化學(xué)變化，合成各種新材料，如合成纖維、合成塑料、合成橡膠等；材料的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高．請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列問(wèn)題：
（1）如圖是某品牌服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容．請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽提供的信息回答：在面料中，屬于天然纖維的是 ， 屬于合成纖維的是 ． 區(qū)分羊毛與滌綸的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是（選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”．
（2）請(qǐng)列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途： ．
（3）塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等，極大的方便了我們的生活，但大量使用后隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”．為了保護(hù)環(huán)境，減少“白色污染”，請(qǐng)結(jié)合日常生活提出一條合理化建議： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
C.電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1
D.液態(tài)水變成水蒸氣的過(guò)程中水分子變大了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
A.蒸餾水
B.食鹽
C.醬油
D.陳醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食品安全問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注，下列做法中不會(huì)危及人體健康的是（ ）
A.用“瘦肉精”做飼料添加劑
B.食品包裝時(shí)充入氮?dú)庖苑栏?/span>
C.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮
D.用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽腌制食品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年3月日本福島核電站核泄漏事故，使人工合成的放射性核素碘﹣131（即該碘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為131）成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．已知碘﹣131原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為53，則該原子的核外電子數(shù)為（ ）
A.53
B.131
C.78
D.184

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖酸亞鐵是治療缺鐵性貧血的一種藥品，它的化學(xué)式為C12H22FeO14 ， 求：
（1）葡萄糖酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為；
（2）該物質(zhì)中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（3）若某病人要補(bǔ)充2.8g鐵元素，醫(yī)生開(kāi)給病人g葡萄糖酸亞鐵．

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