14.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)儀器b的名稱集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應選擇的氣體發(fā)生裝置是B;驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是A,若用C收集氧氣,實驗結束時要先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,其理由是防止水倒流入試管,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團棉花.

分析 要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳; 
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.

解答 解:儀器b的名稱是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的反應方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱,應選擇的氣體發(fā)生裝置是B;
驗滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時需要加熱,應選擇的發(fā)生裝置是A;
若用C收集氧氣,實驗結束時要先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,其理由是防止水倒流入試管,從而防止炸裂試管;
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團棉花,高錳酸鉀通過導管進入水槽中,導致水槽中的水變成了淺紫紅色.
故填:A;把導管移出水面,后熄滅酒精燈;防止水倒流入試管;試管口沒有塞一團棉花.

點評 本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、反應表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.(1)目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè),是因為銅具有C(填字母)
A.導熱性     B.延展性       C.導電性       D.金屬光澤
(2)我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行,一元為鋼芯鍍鎳(Ni ),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素是有金屬的硬度(填一條即可).
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應,生成可溶于水的正二價鎳的化合物,并放出氫氣.其反應沒有鐵與酸反應劇烈.鎳與鹽酸反應的化學方程式為Ni+2HCl═H2↑+NiCl2
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液溶液做實驗也能判斷Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序.三種金屬的活動性順序為Fe>Ni>Cu.
(3)若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應后過濾,所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是ZnCl2和MgCl2
(4)活動課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻,發(fā)現(xiàn)表面變黑.
假設與預測  假設I.五角幣加熱變黑,是因為酒精燈內(nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上;
假設II.五角幣加熱變黑,是因為五角幣上的鍍銅與氧氣發(fā)生了化學反應.
實驗與事實
實驗一:用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;再另   取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈加熱片刻,五角幣也變黑.
實驗二:取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑;再將銅片反轉到另一面,加熱片刻,銅片不再變黑.
解釋與結論  上述實驗一和實驗二證實,假設Ⅰ不成立.
表達與交流  銅片在空氣中加熱,發(fā)生的化學反應方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.缺鈣能導致兒童發(fā)育不良或佝僂。逞a鈣片標簽的部分內(nèi)容如圖(鈣片中只有碳酸鈣中含有鈣元素).
(1)鈣元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)小明從食物中攝入鈣元素不足,若小明按照如圖標簽服用鈣片,小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為1.28g;
(3)某興趣小組為了測定該鈣片中碳酸鈣的含量是否與標簽相符,做了如下實驗:取兩片鈣片,加入足量的稀鹽酸,測得生成二氧化碳的質(zhì)量為0.66克,請你通過計算,判斷該鈣片中碳酸鈣的含量與標簽是否相符?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.在工業(yè)制得的燒堿中常常會混有三種雜質(zhì):氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉.現(xiàn)有一份工業(yè)燒堿樣品,為了研究它的組成,某小組同學將其配成溶液后,做如下探究,請你也參與其中.

【探究實驗1】
根據(jù)實驗現(xiàn)象,寫出一個產(chǎn)生沉淀的化學方程式Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3,或Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3;
【提出猜想】同學們根據(jù)上面實驗猜測該燒堿樣品中可能含有的雜質(zhì)為:
小冰:碳酸鈉
小城:硫酸鈉
小美:碳酸鈉和硫酸鈉
【探究實驗2】為了弄清組成,同學們進一步探究,
小冰對濾渣A展開探究,向濾渣A中滴加足量的稀鹽酸,觀察沉淀全部溶解的現(xiàn)象,證明自己的猜想正確.
【評價與交流】小城提出若將鹽酸替換成稀硫酸也可以對上述猜想做出正確判斷,請你評價小城的觀點不正確,稀硫酸能和碳酸鋇反應生成硫酸鋇、水和二氧化碳.
【探究實驗3】小美對濾液B展開探究,取樣,向其中滴加酚酞試液,實驗看到的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色;她又向其中滴加(5)硝酸銀溶液,觀察到了預測的現(xiàn)象,證明溶液中含有氯化鈉.
【歸納與總結】回顧整個探究過程.大家認為在探究溶液中溶質(zhì)的組成時,我們選擇試劑要注意不能相互干擾.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后測得有關數(shù)據(jù)如下表,則關于此反應認識正確的是(  )
物質(zhì)MNQP
反應前質(zhì)量(g)181232
反應后質(zhì)量(g)X26212
A.該變化的基本反應類型是化合反應B.反應后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C.反應中N、P的質(zhì)量比為4:5D.物質(zhì)Q一定是該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列事實中符合質(zhì)量守恒定律的是(  )
①蠟燭燃燒后,其質(zhì)量變小;
②鐵絲燃燒后,生成物質(zhì)量比鐵絲的大了
③濕衣服晾干后,質(zhì)量變;
④高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體質(zhì)量比原固體的減少.
A.①②③B.①②④C.①②③④D.只有③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.陜西擁有悠久的歷史,其中文化也是源遠流長,以下是我省的部分文化遺產(chǎn),其中制作過程包含化學變化的是( 。
A.
陜北剪紙
B.
碑林石刻
C.
戶縣農(nóng)民畫
D.
耀州窯瓷器

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有A和B組成的黑色固體混合物,按以下圖示進行實驗:根據(jù)實驗推斷:

(1)D、E 化學式分別為:DCu.,E.CO.
(2)反應①的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;A與Fe2O3反應的化學方程式為2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖是硫化汞加熱分解示意圖.回答下列問題:
(1)這一過程中,發(fā)生變化的微粒是,保持不變的是汞原子和硫原子.
(2)汞是由原子(填微粒名稱)構成的物質(zhì).
(3)該反應說明原子是化學變化中的最小微粒.

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