12.小孟在配制食鹽水時(shí),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.則下列敘述正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)序號(hào)水的質(zhì)量(g)加入食鹽的質(zhì)量(g)溶液的質(zhì)量(g)
10212
10313
10413.6
10513.6
A.①所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%B.②中所得溶液是不飽和溶液
C.實(shí)驗(yàn)中10g水最多能溶解4g 食鹽D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為④>③>②>①

分析 根據(jù)溶液質(zhì)量與溶劑和溶質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系,若水的質(zhì)量+NaCl的質(zhì)量>溶液質(zhì)量,則說(shuō)明有固體不溶解,即達(dá)到了溶解的最大極限,然后利用表中的數(shù)據(jù)可知20℃時(shí),10g水中能溶解NaCl3.6g,即③④都是飽和溶液進(jìn)行分析.

解答 解:A、①為不飽和溶液,所以溶質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{2g}{12g}$×100%=16.7%,故A錯(cuò)誤;
B、②中溶液質(zhì)量等于溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之和,但由③可知該溫度下10g水能溶解3.6g恰好達(dá)到飽和,而②中僅溶解了3g溶質(zhì),則②為不飽和溶液,故B正確;
C、10g水最多能溶解3.6gNaCl,故C錯(cuò)誤;
D、因③、④都是同溫度下同種溶質(zhì)的飽和溶液,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,①、②都是不飽和溶液,溶質(zhì)越多溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就大,則②>①,又同溫度同溶質(zhì)的飽和溶液是溶質(zhì)溶解的最大極限,則飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于不飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以④=③>②>①,故D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)分析飽和溶液和不飽和溶液,并比較溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),學(xué)生應(yīng)抓住有溶質(zhì)不溶解的溶液一定屬于飽和溶液,同溫度同種溶質(zhì)的溶液來(lái)說(shuō),飽和溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某同學(xué)梳理歸納以下知識(shí):①純銅的硬度大于黃銅;②生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng);③用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定番茄汁的pH;④將純鋅片浸入硫酸銅溶液,觀察到鋅片表面有一層紅色固體析出,說(shuō)明鋅的活動(dòng)性大于銅;⑤分子可分,原子不可分;⑥化學(xué)科學(xué)和技術(shù)的快速發(fā)展必須導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化,其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.今天是實(shí)驗(yàn)室開放日,某興趣小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上擺有下列如圖1儀器:

(1)他們完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱,同學(xué)們寫出的儀器名稱如圖1所示,其中你認(rèn)為有錯(cuò)誤的是f(填序號(hào)).
(2)如圖2是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的裝置,但小組的另外三位同學(xué)對(duì)此裝置提出了自己的看法.
A同學(xué):此裝置不能用來(lái)制取二氧化碳;
B同學(xué):此裝置可以制取二氧化碳,但需要太多的稀鹽酸,浪費(fèi)很大;
C同學(xué):此裝置可以制取二氧化碳,可從實(shí)驗(yàn)桌上的儀器中選用一個(gè)容量較小的儀器放到漏斗的下端管口處,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.
①請(qǐng)把C同學(xué)選用的儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置(注意在答題紙上完成).
②你認(rèn)為A同學(xué)說(shuō)此裝置不能用來(lái)制取二氧化碳的理由是生成的二氧化碳都跑到空氣中去了.
③C同學(xué)改進(jìn)的裝置能解決A、B兩位同學(xué)提出的問題嗎?能.
(3)D同學(xué)認(rèn)為經(jīng)C同學(xué)修改后,上述裝置也可用于制取氧氣,此時(shí),廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)放入的固體藥品是二氧化錳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;將收集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋好后正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的原因是氧氣的密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的化學(xué)知識(shí),初步形成了一些化學(xué)觀念,具備了一定的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng).
請(qǐng)完成下列表格:
物質(zhì)名稱熟石灰
化 學(xué) 式N2
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào)K+、SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下.下列說(shuō)法中正確的是C
物    質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.403.204.000.50
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2.567.200.50
A.a(chǎn)和b是反應(yīng)物,d一定是催化劑
B.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C.c物質(zhì)中元素的種類,一定和a、b兩種物質(zhì)中元素的種類相同
D.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3.84g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.中秋節(jié)時(shí),小明同學(xué)對(duì)月餅包裝盒中的“脫氧劑”產(chǎn)生了興趣,他觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉.查閱資料獲悉:其作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達(dá)到除氧保鮮的目的.鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2 O3 (其他產(chǎn)物忽略不計(jì)).
小明欲探究該“脫氧劑”中鐵是否有被氧化,小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)所有操作過程中物質(zhì)質(zhì)量沒有損失)
步驟1:稱取10g樣品放入燒杯中,加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂螅^濾,將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為7.3g.
步驟2:將得到的7.3g固體與足量稀硫酸反應(yīng),收集到0.1g氫氣.
步驟3:將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質(zhì)量為1.8g.
(1)步驟1目的是為了獲得得出“脫氧劑”中氯化鈉的質(zhì)量.
(2)步驟3中的濾渣成分是活性炭.
(3)試通過以上信息及數(shù)據(jù)分析判斷該“脫氧劑”中鐵粉是否有被氧化?(要求寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.從分子的角度解釋下列事實(shí),不正確的是(  )
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A汽油揮發(fā)時(shí)物理變化分子種類不變
B碘酒是混合物由不同種分子構(gòu)成
C二氧化碳和二氧化硫都是氧化物都含有氧分子
D端午節(jié)粽飄香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.用化學(xué)式表示下列物質(zhì)或微粒:
氧化鈉Na2O;3個(gè)硫酸根離子3SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.提倡“免贈(zèng)賀卡”,“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是( 。
A.減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)開支B.節(jié)約木材、保護(hù)森林
C.減少固體垃圾D.移風(fēng)易俗

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同步練習(xí)冊(cè)答案