小明在爸爸的實驗室里看見到如圖所示的“保溫瓶式量熱計”.這種儀器由保溫和測溫兩部分組成的,它不讓反應(yīng)產(chǎn)生的熱散失出去,也不讓外界的熱傳遞進來,可用于測量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量.爸爸將不同濃度的酸(A)和堿(B)溶液各100mL在量熱計中混合,讓小明記錄了每次混合前后量熱計重溫度的升高值△t,得到下表.
編號 100mL酸溶液A 100mL堿溶液B △t(℃)
3.65%HCl 4.00%NaOH 7
9.80%H2SO4 8.00%NaOH 14
9.80%H2SO4 4.00%NaOH 7
3.65%HCl 2.00%NaOH 3.5
請就此實驗回答下列問題:
(1)鹽酸、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是______反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)第1次和第3次實驗中溫度升高相同的可能原因是:______.
(3)分析上述數(shù)據(jù)可知下列因素中,與反應(yīng)放出或吸收熱量多少有關(guān)的是(______)
A.使用鹽酸還是硫酸B、量熱計的保溫效果C、參加反應(yīng)的酸或堿的量.
精英家教網(wǎng)
(1)比較四次實驗結(jié)果,可以發(fā)現(xiàn)溫度都在升高,所以可得出反應(yīng)放出熱的結(jié)論;
故答案為:放熱;
(2)比較第1次和第3次實驗,可以發(fā)現(xiàn)所使用氫氧化鈉溶液是一樣的,而酸和酸的量不同,但最終溫度變化卻一樣,因此,可推斷是由于等質(zhì)量的氫氧化鈉完全反應(yīng)的結(jié)果;
故答案為:兩次反應(yīng)消耗的氫氧化鈉質(zhì)量相等;
(3)對比第1次和第3次實驗,可以得到放出熱量的多少與使什么酸沒有關(guān)系;對比第2次和第3次實驗或第1次與第4次實驗,可以發(fā)現(xiàn),放出熱量的多少與所使用溶液的量有密切關(guān)系;
故選C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、小明在爸爸的實驗室里看見到如圖所示的“保溫瓶式量熱計”.這種儀器由保溫和測溫兩部分組成的,它不讓反應(yīng)產(chǎn)生的熱散失出去,也不讓外界的熱傳遞進來,可用于測量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量.爸爸將不同濃度的酸(A)和堿(B)溶液各100mL在量熱計中混合,讓小明記錄了每次混合前后量熱計重溫度的升高值△t,得到下表.
編號 100mL酸溶液A 100mL堿溶液B △t(℃)
3.65%HCl 4.00%NaOH 7
9.80%H2SO4 8.00%NaOH 14
9.80%H2SO4 4.00%NaOH 7
3.65%HCl 2.00%NaOH 3.5
請就此實驗回答下列問題:
(1)鹽酸、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是
放熱
反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)第1次和第3次實驗中溫度升高相同的可能原因是:
兩次反應(yīng)消耗的氫氧化鈉質(zhì)量相等

(3)分析上述數(shù)據(jù)可知下列因素中,與反應(yīng)放出或吸收熱量多少有關(guān)的是(
C

A.使用鹽酸還是硫酸B、量熱計的保溫效果C、參加反應(yīng)的酸或堿的量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

小明在爸爸的實驗室里看見到如圖所示的“保溫瓶式量熱計”.這種儀器由保溫和測溫兩部分組成的,它不讓反應(yīng)產(chǎn)生的熱散失出去,也不讓外界的熱傳遞進來,可用于測量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量.爸爸將不同濃度的酸(A)和堿(B)溶液各100mL在量熱計中混合,讓小明記錄了每次混合前后量熱計重溫度的升高值△t,得到下表.
編號100mL酸溶液A100mL堿溶液B△t(℃)
3.65%HCl4.00%NaOH7
9.80%H2SO48.00%NaOH14
9.80%H2SO44.00%NaOH7
3.65%HCl2.00%NaOH3.5
請就此實驗回答下列問題:
(1)鹽酸、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是______反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)第1次和第3次實驗中溫度升高相同的可能原因是:______.
(3)分析上述數(shù)據(jù)可知下列因素中,與反應(yīng)放出或吸收熱量多少有關(guān)的是(______)
A.使用鹽酸還是硫酸B、量熱計的保溫效果C、參加反應(yīng)的酸或堿的量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:安徽省同步題 題型:實驗題

小明在爸爸的實驗室里看見到如圖所示的“保溫瓶式量熱計”.這種儀器由保溫和測溫兩部分組成的,它不讓反應(yīng)產(chǎn)生的熱散失出去,也不讓外界的熱傳遞進來,可用于測量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量.爸爸將不同濃度的酸(A)和堿(B)溶液各100mL在量熱計中混合,讓小明記錄了每次混合前后量熱計重溫度的升高值△t,得到下表.
請就此實驗回答下列問題:
(1)鹽酸、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是_________反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)第1次和第3次實驗中溫度升高相同的可能原因是:_________
(3)分析上述數(shù)據(jù)可知下列因素中,與反應(yīng)放出或吸收熱量多少有關(guān)的是(_______)
A.使用鹽酸還是硫酸B、量熱計的保溫效果C、參加反應(yīng)的酸或堿的量.  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:《第11單元 鹽化學(xué)肥料》2011年單元測試卷(安徽。ń馕霭妫 題型:解答題

小明在爸爸的實驗室里看見到如圖所示的“保溫瓶式量熱計”.這種儀器由保溫和測溫兩部分組成的,它不讓反應(yīng)產(chǎn)生的熱散失出去,也不讓外界的熱傳遞進來,可用于測量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量.爸爸將不同濃度的酸(A)和堿(B)溶液各100mL在量熱計中混合,讓小明記錄了每次混合前后量熱計重溫度的升高值△t,得到下表.
編號100mL酸溶液A100mL堿溶液B△t(℃)
3.65%HCl4.00%NaOH7
9.80%H2SO48.00%NaOH14
9.80%H2SO44.00%NaOH7
3.65%HCl2.00%NaOH3.5
請就此實驗回答下列問題:
(1)鹽酸、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是______反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)第1次和第3次實驗中溫度升高相同的可能原因是:______.
(3)分析上述數(shù)據(jù)可知下列因素中,與反應(yīng)放出或吸收熱量多少有關(guān)的是(______)
A.使用鹽酸還是硫酸B、量熱計的保溫效果C、參加反應(yīng)的酸或堿的量.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案