小明在爸爸的實(shí)驗(yàn)室里看見到如圖所示的“保溫瓶式量熱計(jì)”.這種儀器由保溫和測(cè)溫兩部分組成的,它不讓反應(yīng)產(chǎn)生的熱散失出去,也不讓外界的熱傳遞進(jìn)來,可用于測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量.爸爸將不同濃度的酸(A)和堿(B)溶液各100mL在量熱計(jì)中混合,讓小明記錄了每次混合前后量熱計(jì)重溫度的升高值△t,得到下表.
編號(hào)100mL酸溶液A100mL堿溶液B△t(℃)
3.65%HCl4.00%NaOH7
9.80%H2SO48.00%NaOH14
9.80%H2SO44.00%NaOH7
3.65%HCl2.00%NaOH3.5
請(qǐng)就此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)鹽酸、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是______反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)第1次和第3次實(shí)驗(yàn)中溫度升高相同的可能原因是:______.
(3)分析上述數(shù)據(jù)可知下列因素中,與反應(yīng)放出或吸收熱量多少有關(guān)的是(______)
A.使用鹽酸還是硫酸B、量熱計(jì)的保溫效果C、參加反應(yīng)的酸或堿的量.

解:(1)比較四次實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以發(fā)現(xiàn)溫度都在升高,所以可得出反應(yīng)放出熱的結(jié)論;
故答案為:放熱;
(2)比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn),可以發(fā)現(xiàn)所使用氫氧化鈉溶液是一樣的,而酸和酸的量不同,但最終溫度變化卻一樣,因此,可推斷是由于等質(zhì)量的氫氧化鈉完全反應(yīng)的結(jié)果;
故答案為:兩次反應(yīng)消耗的氫氧化鈉質(zhì)量相等;
(3)對(duì)比第1次和第3次實(shí)驗(yàn),可以得到放出熱量的多少與使什么酸沒有關(guān)系;對(duì)比第2次和第3次實(shí)驗(yàn)或第1次與第4次實(shí)驗(yàn),可以發(fā)現(xiàn),放出熱量的多少與所使用溶液的量有密切關(guān)系;
故選C.
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析反應(yīng)過程中熱量的變化;
(2)比較兩次實(shí)驗(yàn)中的相同之處與不同之處,分析造成溫度變化相同的原因;
(3)對(duì)比溫度變化與所使用溶液的關(guān)系,歸納出反應(yīng)中影響溫度變化的因素.
點(diǎn)評(píng):通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析,可得出酸和堿反應(yīng)反出熱量,并且所放出的熱量多少與反應(yīng)消耗物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、小明在爸爸的實(shí)驗(yàn)室里看見到如圖所示的“保溫瓶式量熱計(jì)”.這種儀器由保溫和測(cè)溫兩部分組成的,它不讓反應(yīng)產(chǎn)生的熱散失出去,也不讓外界的熱傳遞進(jìn)來,可用于測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量.爸爸將不同濃度的酸(A)和堿(B)溶液各100mL在量熱計(jì)中混合,讓小明記錄了每次混合前后量熱計(jì)重溫度的升高值△t,得到下表.
編號(hào) 100mL酸溶液A 100mL堿溶液B △t(℃)
3.65%HCl 4.00%NaOH 7
9.80%H2SO4 8.00%NaOH 14
9.80%H2SO4 4.00%NaOH 7
3.65%HCl 2.00%NaOH 3.5
請(qǐng)就此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)鹽酸、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是
放熱
反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)第1次和第3次實(shí)驗(yàn)中溫度升高相同的可能原因是:
兩次反應(yīng)消耗的氫氧化鈉質(zhì)量相等

(3)分析上述數(shù)據(jù)可知下列因素中,與反應(yīng)放出或吸收熱量多少有關(guān)的是(
C

A.使用鹽酸還是硫酸B、量熱計(jì)的保溫效果C、參加反應(yīng)的酸或堿的量.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

小明在爸爸的實(shí)驗(yàn)室里看見到如圖所示的“保溫瓶式量熱計(jì)”.這種儀器由保溫和測(cè)溫兩部分組成的,它不讓反應(yīng)產(chǎn)生的熱散失出去,也不讓外界的熱傳遞進(jìn)來,可用于測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量.爸爸將不同濃度的酸(A)和堿(B)溶液各100mL在量熱計(jì)中混合,讓小明記錄了每次混合前后量熱計(jì)重溫度的升高值△t,得到下表.
編號(hào) 100mL酸溶液A 100mL堿溶液B △t(℃)
3.65%HCl 4.00%NaOH 7
9.80%H2SO4 8.00%NaOH 14
9.80%H2SO4 4.00%NaOH 7
3.65%HCl 2.00%NaOH 3.5
請(qǐng)就此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)鹽酸、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是______反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)第1次和第3次實(shí)驗(yàn)中溫度升高相同的可能原因是:______.
(3)分析上述數(shù)據(jù)可知下列因素中,與反應(yīng)放出或吸收熱量多少有關(guān)的是(______)
A.使用鹽酸還是硫酸B、量熱計(jì)的保溫效果C、參加反應(yīng)的酸或堿的量.
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在爸爸的實(shí)驗(yàn)室里看見到如圖所示的“保溫瓶式量熱計(jì)”.這種儀器由保溫和測(cè)溫兩部分組成的,它不讓反應(yīng)產(chǎn)生的熱散失出去,也不讓外界的熱傳遞進(jìn)來,可用于測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量.爸爸將不同濃度的酸(A)和堿(B)溶液各100mL在量熱計(jì)中混合,讓小明記錄了每次混合前后量熱計(jì)重溫度的升高值△t,得到下表.
請(qǐng)就此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)鹽酸、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是_________反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)第1次和第3次實(shí)驗(yàn)中溫度升高相同的可能原因是:_________
(3)分析上述數(shù)據(jù)可知下列因素中,與反應(yīng)放出或吸收熱量多少有關(guān)的是(_______)
A.使用鹽酸還是硫酸B、量熱計(jì)的保溫效果C、參加反應(yīng)的酸或堿的量.  

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科目:初中化學(xué) 來源:《第11單元 鹽化學(xué)肥料》2011年單元測(cè)試卷(安徽省)(解析版) 題型:解答題

小明在爸爸的實(shí)驗(yàn)室里看見到如圖所示的“保溫瓶式量熱計(jì)”.這種儀器由保溫和測(cè)溫兩部分組成的,它不讓反應(yīng)產(chǎn)生的熱散失出去,也不讓外界的熱傳遞進(jìn)來,可用于測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量.爸爸將不同濃度的酸(A)和堿(B)溶液各100mL在量熱計(jì)中混合,讓小明記錄了每次混合前后量熱計(jì)重溫度的升高值△t,得到下表.
編號(hào)100mL酸溶液A100mL堿溶液B△t(℃)
3.65%HCl4.00%NaOH7
9.80%H2SO48.00%NaOH14
9.80%H2SO44.00%NaOH7
3.65%HCl2.00%NaOH3.5
請(qǐng)就此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)鹽酸、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是______反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”)
(2)第1次和第3次實(shí)驗(yàn)中溫度升高相同的可能原因是:______.
(3)分析上述數(shù)據(jù)可知下列因素中,與反應(yīng)放出或吸收熱量多少有關(guān)的是(______)
A.使用鹽酸還是硫酸B、量熱計(jì)的保溫效果C、參加反應(yīng)的酸或堿的量.

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