15.如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,
其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE(填標(biāo)號(hào))組合.從所選的組合中選擇某一種
儀器,寫出它的名稱:酒精燈,簡(jiǎn)要說出它的用途:用作熱源
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣,為了控制反應(yīng)速率,應(yīng)選用CD(填標(biāo)號(hào))組合作為發(fā)生裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用;
(3)現(xiàn)要量取一定量的雙氧水溶液,在量取的操作中需G(填標(biāo)號(hào)),當(dāng)液面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用H(填標(biāo)號(hào))加雙氧水至所需刻度.
(4)用F裝置來收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是先移出導(dǎo)管,再蓋上玻璃片,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可;根據(jù)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置即可;根據(jù)常用儀器的用途進(jìn)行分析;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,要隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,可用分液漏斗;二氧化錳是反應(yīng)的催化劑;
(3)根據(jù)液體藥品的取用方法和所需儀器進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用高錳酸鉀就需要加熱,發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE組合;其中酒精燈用作熱源,鐵架臺(tái)用于支持固定;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,要隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,可用分液漏斗,應(yīng)選用試管與分液漏斗組合作為發(fā)生裝置;實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用,能加快反應(yīng)速率;
(3)要量取一定量的雙氧水溶液要用量筒量取,當(dāng)液面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用膠頭滴管滴加雙氧水至所需刻度;
(4)用F裝置來收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是先移出導(dǎo)管,再蓋上玻璃片,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上;
故答案為:(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$  錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;ABCE;酒精燈;用作熱源;(2)CD;催化作用;(3)G;H;(4)先移出導(dǎo)管,再蓋上玻璃片.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.寫出下列化學(xué)方程式
(1)鎂的燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(2)過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)某金屬在空氣中不燃燒,在氧氣中能劇烈燃燒火星四射3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)硫的燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備.

(1)寫出圖中儀器a的名稱:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共熱來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用排水法收集氧氣,可將F裝置的瓶?jī)?nèi)裝滿水,氧氣從②端通入(填序號(hào)①或②).
(3)用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集二氧化碳不能選用C裝置的原因是二氧化碳能溶于水.
(4)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.制取并收集氨氣應(yīng)選擇A和E裝置組合.試寫出氨氣和氧化銅在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在,其中網(wǎng)罩的作用是集中火焰,提高溫度,澄清石灰水的作用是驗(yàn)證反應(yīng)是否產(chǎn)生二氧化碳.
【提出問題】該黑色固體物質(zhì)是什么?
【提出猜想】
甲同學(xué):木炭
乙同學(xué):氧化銅
丙同學(xué):木炭和氧化銅
【查閱資料】
①木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng);
②CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水形成藍(lán)色溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象. 
【分析討論】
①若試管內(nèi)溶液呈無色,還有黑色固體存在,證明甲同學(xué)的猜想成立.
②若試管中溶液呈藍(lán)色,無黑色固體,證明乙同學(xué)的猜想成立.
③若觀察到溶液呈藍(lán)色并有黑色固體,證明丙同學(xué)的猜想成立(填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示圖象中,不能正確反映出對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
    電解水
B.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C.
 加熱氯酸鉀制取氧氣
D.
用過氧化氫溶液制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.璀璨迷人的雪花是由水分子形成的晶體.科學(xué)家通過一個(gè)極其微小的“噴嘴”向外“噴射”水分子,并迅速使水分子冷卻、積聚,當(dāng)達(dá)到一定數(shù)目時(shí),可形成極其微小的水分子晶體.下列說法中正確的是( 。
A.氫氧兩種元素只能組成水
B.單個(gè)水分子可以形成水分子晶體
C.水分子晶體中的水分子不再運(yùn)動(dòng)
D.液態(tài)水形成水分子晶體,水分子大小沒有發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是(  )
A.將玻璃片放在蠟燭火焰稍上方,玻璃片被熏黑了
B.濕潤(rùn)的有酚酞的濾紙靠近濃氨水,濾紙變紅了
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成了四氧化三鐵
D.在酒精燈上加熱鋁片一會(huì)兒,鋁片熔而不滴

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.以下推理正確的是( 。
A.向汽油中滴入幾滴食用油,充分振蕩后靜置,不分層,說明汽油能溶解油脂
B.離子是帶電荷的微粒,帶電荷的微粒一定是離子
C.堿溶液的pH都大于7,pH大于7的溶液一定是堿溶液
D.在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中過濾速率過慢,可能是沒用玻璃棒引流

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.以下做法正確的是(  )
A.用油布直接擦拭被雨水淋濕的自行車避免其生銹
B.用鋼刷擦洗鋁制品表面,使其變得光亮如初
C.用焊錫焊接金屬
D.用錫壺盛放食醋

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同步練習(xí)冊(cè)答案