(2012?虹口區(qū)一模)如圖A所示是用白磷(著火點為40℃)驗證質(zhì)量守恒定律的裝置,其中細玻璃管的底端剛好與白磷接觸.
實驗步驟 現(xiàn)象
將裝置A放在
天平
天平
(填儀器名稱)上稱量.
示數(shù)為158.4g.
取下帶有細玻璃管的橡皮塞,用酒精燈加熱細玻璃管下端至紅熱,迅速塞緊錐形瓶并引燃白磷. 白磷燃燒,產(chǎn)生大量
白煙
白煙
,并放出熱量,氣球膨脹.
冷卻至室溫如圖B所示,再次稱量裝置 氣球變癟,質(zhì)量為158.4g

①儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶

②白磷燃燒的化學方程式是
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
,由上述實驗知,剩余氣體的化學性質(zhì)是
不燃燒,不支持燃燒
不燃燒,不支持燃燒

用具體的反應物和生成物分析兩次稱量質(zhì)量不變的原因
參加化學反應的磷和氧氣的質(zhì)量等于反應后生成的五氧化二磷的質(zhì)量
參加化學反應的磷和氧氣的質(zhì)量等于反應后生成的五氧化二磷的質(zhì)量

③另一名同學在其實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)第二次稱量的質(zhì)量減小了,可能的原因是

Ⅰ.白磷的量不足Ⅱ.白磷過量Ⅲ.反應中氣球膨脹了Ⅳ.裝置密閉性不好
④反應結(jié)束時(如圖B所示),氣球變癟的原因是
氧氣被消耗,氣壓減小
氧氣被消耗,氣壓減小

⑤拓展實驗:應用質(zhì)量守恒定律驗證石墨的元素組成.
實驗步驟:稱量m1 g石墨;放入盛有足量氧氣的密閉容器中引燃;反應結(jié)束后,用足量的m2 g石灰水吸收生成的氣體(吸收完全);稱量石灰水的質(zhì)量變?yōu)閙3 g;
數(shù)據(jù)分析:根據(jù)
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
可知石墨中含有碳元素;根據(jù)
參加反應的石墨的質(zhì)量等于反應后生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量
參加反應的石墨的質(zhì)量等于反應后生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量
可知石墨中只含有碳元素.
分析:根據(jù)天平的作用和白磷燃燒現(xiàn)象解答;
①根據(jù)常見儀器進行判斷;
②根據(jù)白磷燃燒的產(chǎn)物和反應現(xiàn)象以及質(zhì)量守恒定律解答;
③根據(jù)用紅磷測量空氣中氧氣的含量的實驗的注意事項解答;
④根據(jù)瓶內(nèi)氧氣的改變進行解答;
⑤根據(jù)反應的現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律進行進行解答.
解答:解:稱量少量白磷必須用天平,白磷燃燒燃燒生成大量的白煙,故答案為:天平,白煙.
①儀器a名稱是錐形瓶,
②白磷燃燒生成五氧化二磷,反應的方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;由實驗知,剩余氣體的化學性質(zhì)是不燃燒,不支持燃燒;反應物和生成物的質(zhì)量相同是因為參加化學反應的磷和氧氣的質(zhì)量等于反應后生成的五氧化二磷的質(zhì)量;故答案為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;不燃燒,不支持燃燒;參加化學反應的磷和氧氣的質(zhì)量等于反應后生成的五氧化二磷的質(zhì)量.
③只要在密閉系統(tǒng)中反應,稱量反應前和反應后都是相等的,如氣密性不好,生成物若丟失,就可能稱量偏小,故選Ⅳ.
④紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒消耗了氧氣,使瓶內(nèi)的氣體壓強減小,氣球變癟,故答案為:氧氣被消耗,氣壓減。
⑤石墨燃燒生成的物質(zhì)能使澄清的石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,即可說明石墨中含有碳元素,如果參加反應的石墨的質(zhì)量等于反應后生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量,可說明石墨中只含有碳元素,故答案為:澄清石灰水變渾濁,參加反應的石墨的質(zhì)量等于反應后生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量.
點評:本題主要是通過紅磷燃燒的現(xiàn)象和注意事項以及對質(zhì)量守恒定律進行探究,有利培養(yǎng)學生實驗探究能力.
練習冊系列答案
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(2012?虹口區(qū)一模)實驗測得某些溶液的pH如下,其中呈堿性的是( 。

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(2012?虹口區(qū)一模)化學反應2R+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O中,R的化學式是( 。

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(2012?虹口區(qū)一模)如圖是氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線,回答以下問題.
①20℃時,氯化鉀的溶解度是
30
30
g/100g水,屬于
物質(zhì).
Ⅰ.易溶Ⅱ.可溶Ⅲ.微溶Ⅳ.難溶
②40℃時,100g水中加入100g硝酸鉀,所得溶液是
飽和
飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
37.5%
37.5%

③為鑒別硝酸鉀和氯化鉀,某同學向分別盛有10克60℃水的A、B兩個燒杯中,分別加入m克的待測物質(zhì),充分溶解后,觀察到A燒杯中的固體完全溶解,B燒杯中仍有固體未溶解.則A燒杯中的固體是
KNO3
KNO3
.設計該實驗的依據(jù)是:
60℃時,硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度
60℃時,硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度
,m的取值范圍是:
4.0<m≤11.0
4.0<m≤11.0

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?虹口區(qū)一模)某興趣小組在實驗室完成有關(guān)二氧化碳的相關(guān)實驗.

①A、B是某同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,請修正B裝置中的不足.(畫在答題紙相應位置)
②改正后,對A、B兩套裝置的分析正確的是:

Ⅰ.如圖所示,此時A裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)
Ⅱ.A裝置氣體導出過程中容器內(nèi)外氣壓相等Ⅲ.B裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有相同功能
③若生成0.02mol二氧化碳,參加反應的碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?(根據(jù)化學方程式列式計算)
④用如圖裝置探究二氧化碳的性質(zhì).
實驗中觀察到D處黑色固體變成光亮紅色,E處澄清石灰水變渾濁,黑色粉末M是
氧化銅
氧化銅
,D裝置的作用是
作氧化銅和一氧化碳的反應器
作氧化銅和一氧化碳的反應器
.請用化學方程式表示二氧化碳在本實驗中所表現(xiàn)出的化學性質(zhì)
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

⑤利用實驗④也可證明一氧化碳的化學性質(zhì).
一氧化碳氣體來自裝置
C
C
(填裝置編號).請用化學方程式表示一氧化碳在本實驗中表現(xiàn)出來的化學性質(zhì)
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
,對該實驗裝置的分析錯誤的是

Ⅰ.裝置E的作用是檢驗D處反應的產(chǎn)物
Ⅱ.裝置E的作用是吸收二氧化碳
Ⅲ.在裝置C前再添加一個D裝置,可使實驗更加嚴密
Ⅳ.實驗結(jié)束時同時熄滅C、D兩處火焰,E處液體會倒流
⑥上圖裝置需改進,原因是
一氧化碳有毒,進入空氣中時會污染環(huán)境
一氧化碳有毒,進入空氣中時會污染環(huán)境
,改進的方法是
在F處點燃或用容器收集
在F處點燃或用容器收集

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