20.“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$H2↑+O2↑某同學(xué)做了該實驗后,展開了下列思考與探究:
(1)催化劑MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢?
他做了這樣一組實驗:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下:(其他實驗條件均相同)
實驗次序12345678910
MnO2粉末用量(克)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時間(秒)17875432222
請分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?有影響;在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,反應(yīng)越快.
(2)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢?
他又做了一組實驗:每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下:(實驗均在20℃室溫下進(jìn)行,其他實驗條件也均相同)
實驗次序12345678
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%20%25%30%
MnO2粉末用量(克)0.20.20.20.20.20.20.20.2
收集到540mL氣體時所用時間(秒)6602202058025943
反應(yīng)后液體溫度(℃)2434395665676970
請分析表中數(shù)據(jù)回答:H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?答:有影響;H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)越快.由表中數(shù)據(jù)還可看出,該反應(yīng)是個放熱 反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請說出你的一個猜想:MnO2顆粒大。

分析 過氧化氫是實驗室制取氧氣所需要的一種重要的藥品,很多因素影響過氧化氫的分解速率影響,如溫度,溫度高反應(yīng)速度快;過氧化氫的濃度越大反應(yīng)速度越快;使用催化劑能加快其反應(yīng)速度等,本題就是從這些角度探究了影響過氧化氫分解速率的因素,依據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)結(jié)合相關(guān)的化學(xué)知識解答即可.

解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出,二氧化錳的用量越多,反應(yīng)速率越快,但是達(dá)到一定的用量時,速率不在改變,所以回答本題時要注意二氧化錳的范圍;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出,得到相同體積的氧氣,過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,所需要的時間越少,即反應(yīng)的速率越快,反應(yīng)后液體的溫度升高,說明本實驗是一個放熱反應(yīng);
(3)從提高溫度、增大物之間的接觸面積都可以加快化學(xué)反應(yīng)的速率分析即可,如MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等.
故答案為:(1)有影響;在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,反應(yīng)越快;(2)有影響;H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)越快;放熱;(3)MnO2顆粒大。

點評 本題通過對比實驗結(jié)果的分析,找到事物的內(nèi)在聯(lián)系,主要考查了學(xué)生分析問題的能力,總的來說該題起點高但落點較低.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨氣.

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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11.對下列實驗過程的評價,正確的是( 。
A.某無色溶液滴入酚酞試液顯紅色,該溶液不一定是堿溶液
B.某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定含SO42-
C.某固體中加入稀鹽酸,產(chǎn)生了無色氣體,證明該固體一定含CO32-
D.驗證燒堿溶液中是否含Cl-,先加入稀鹽酸除去OH-,再加入AgNO3溶液,有白色沉淀出現(xiàn),證明含Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.酸是很重要的物質(zhì),在化學(xué)學(xué)習(xí)中,很多化學(xué)實驗都用到酸(鹽酸和硫酸).酸能夠跟很多種類的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖是對酸的部分化學(xué)性質(zhì)的歸納.
(1)往稀鹽酸中滴入指示劑,溶液變成了紅色,指示劑①是石蕊試液;而往稀鹽酸中加入氧化物③,反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體溶解,溶液變成了藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+2HCl=CuCl2+H2O.
(2)鹽酸與單質(zhì)②反應(yīng)生成的淺綠色溶液為氯化亞鐵溶液,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)請你寫出符合編號④的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.溶液與人類生活息息相關(guān),溶液的配制是日常生活和化學(xué)實驗中常見的操作,表是硫酸溶液和氨水的密度與其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對照表(20℃)
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%412162428
硫酸溶液的密度/g/cm31.021.081.111.171.20
氨水的密度/g/cm30.980.950.940.910.90
(1)氨水的密度與溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是氨水的密度隨著溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增大而減小;
(2)向10g28%的硫酸溶液中加水60g,搖勻,所得溶液的體積約是68.6mL(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.空氣與人體呼出氣體比較,下列敘述正確的是( 。
A.空氣中氧氣含量比呼出氣體中多
B.空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中多
C.空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中多
D.空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量都比呼出氣體中多

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12.自行車是綠色出行的交通工具,根據(jù)圖文回答下列問題.

①錳屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
②制造鋼質(zhì)輪圈利用了金屬的延展性,這屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
③材質(zhì)屬于有機合成材料的是B(填字母序號)
④在潮濕(填“潮濕”或“干燥”)的空氣中,自行車的鐵質(zhì)部件更易生銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)間的反應(yīng),要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是(  )
A.鋅和稀鹽酸B.燒堿溶液和稀硫酸
C.氧化鐵和稀硫酸D.硫酸銅溶液和鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答問題:

(1)用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實驗時,a管產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(2)用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時,得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(3)利用C圖所示方法,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火焰先熄滅.二氧化碳這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為滅火.
(4)實驗D是通過控制溫度是否達(dá)到可燃物的著火點和控制可燃物是否與氧氣接觸來探究可燃物燃燒的條件.它采用了對比的實驗方法.

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同步練習(xí)冊答案