10．實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實驗時，a管產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為滅火．
（4）實驗D是通過控制溫度是否達(dá)到可燃物的著火點和控制可燃物是否與氧氣接觸來探究可燃物燃燒的條件．它采用了對比的實驗方法．

分析 （1）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析．
（2）根據(jù)實驗的現(xiàn)象吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$分析解答；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析用途；
（4）熱水的作用既能隔絕氧氣又能提高溫度，所以通過室驗D能探究物質(zhì)燃燒的兩個條件．

解答 解：（1）由電解水的裝置可知，a管產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣；故填：氫氣；
（2）由白磷在空氣中燃燒的實驗，打開止水夾時，吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$可知，氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；故填：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
（3）由下層蠟燭的火焰先熄滅，說明了二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，由上述性質(zhì)決定了二氧化碳的用途是滅火；故填：滅火；
（4）燒杯中的熱水有兩個作用：一是提供可燃物燃燒的溫度，二是隔絕氧氣，所以控制的變量有溫度是否達(dá)到可燃物的著火點和可燃物是否與氧氣接觸；
故填：可燃物是否與氧氣接觸；對比．

點評 此題考查是初中化學(xué)的多個重要實驗，體現(xiàn)了實驗在學(xué)習(xí)中的地位，因此要重視實驗，掌握實驗現(xiàn)象和實驗操作．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$H2↑+O2↑某同學(xué)做了該實驗后，展開了下列思考與探究：
（1）催化劑MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？
他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其他實驗條件均相同）
實驗次序12345678910
MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時間（秒）17875432222
請分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？有影響；在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，反應(yīng)越快．
（2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？
他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：（實驗均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實驗條件也均相同）
實驗次序12345678
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%20%25%30%
MnO2粉末用量（克）0.20.20.20.20.20.20.20.2
收集到540mL氣體時所用時間（秒）6602202058025943
反應(yīng)后液體溫度（℃）2434395665676970
請分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：有影響；H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快．由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個放熱 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請說出你的一個猜想：MnO2顆粒大�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．兩種溶液混合后未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得混合后溶液的pH=5，則原兩種溶液的pH可能為（　�。�
A．3和6B．1和4C．3和5D．9和6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，止水夾關(guān)閥，集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做到記號．
實驗過程如下：連接裝置，并檢查裝置的氣密性．點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子，充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙．
（3）裝置冷卻后打開止水夾，觀察到的實驗現(xiàn)象是燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)（或燒杯的水面下降），集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
由此可以得出實驗結(jié)論是空氣中氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（4）該實驗中紅磷需要稍過量，原因是耗盡集氣瓶內(nèi)的氧氣．
（5）若裝置氣密性不好，使得集氣瓶外的空氣進(jìn)入集氣瓶，測量結(jié)果會偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保�
（6）在集氣瓶底加水的目的是吸熱降溫減壓，以防膠塞被沖開，并吸收有毒的五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．鑒別如表物質(zhì)的方法不正確的是（　　）
選項鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A冰和干冰室溫（20℃）放置一會，觀察是否有痕漬
B水和雙氧水加二氧化錳，觀察是否有氣泡
C硬水和軟水加入肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
D二氧化錳和四氧化三鐵觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用符號表示：
硫S，鎂Mg，四氧化三鐵Fe3O4，碳酸鈣CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?yōu)樘骄靠諝庵械难鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖所示的裝置．請根據(jù)圖示實驗回答下列問題．
（1）閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷燃燒產(chǎn)生黃光，冒出白煙．
（2）用化學(xué)表達(dá)式表示為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）裝置冷卻到室溫時，可觀察到u型管內(nèi)左側(cè)液面約上升至1處．
（4）通過這個實驗得出的結(jié)論是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占$\frac{1}{5}$．
（5）此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是：不支持燃燒；難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖是某餅干包裝上的部分說明，請從該說明的配料中分別選出一種物質(zhì)填在橫線上：

富含糖類的是：白砂糖；
富含油脂的是：精煉植物油；
除水外還缺少哪種營養(yǎng)成分：維生素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)如圖所示的信息，回答下列問題．

（1）①中“藍(lán)色溶液”可能是CuSO4溶液；①過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于置換（選填“分解”、“化合”或“置換“）反應(yīng)． 
（2）鐵釘銹蝕，是因為鐵與空氣中的02、H2O等發(fā)生了反應(yīng)．（填寫化學(xué)式）

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