【題目】如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖：

請回答下列問題：

（1）反應(yīng)前框內(nèi)的物質(zhì)是________________（填“混合物”或“純凈物”），其中NH3中氮元素的化合價為_________；

（2）該反應(yīng)生成的單質(zhì)的化學式是________________；

（3）反應(yīng)后框內(nèi)單質(zhì)分子與化合物分子的個數(shù)比為___________，質(zhì)量比為___________。

【答案】混合物 -3 N2 5：6 35：27

【解析】

由尾氣處理裝置中發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)的微粒關(guān)系如圖：，
由上圖可以看出：反應(yīng)物是NH3和NO兩種分子，生成物是N2和H2O兩種分子，所以化學反應(yīng)方程式為：4NH3+6NO=5N2+6H2O；
（1）由反應(yīng)前框內(nèi)的物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物，在其中NH3中，由于氫元素的化合價為+1價，根據(jù)化合物中各元素的化合價為零，氮元素的化合價為-3；
（2）由上述反應(yīng)的方程式可知，該反應(yīng)生成的單質(zhì)的化學式是N2；
（3）由上述反應(yīng)的方程式可知，反應(yīng)后框內(nèi)單質(zhì)分子與化合物分子的個數(shù)比即氮氣與水分子的個數(shù)比為5：6，質(zhì)量比為：（14×2×5）：[6×（1×2+16）]=35：27．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】納米級Cu2O 因具有優(yōu)良的催化性能備受關(guān)注．某興趣小組開展了系列研究．

Ⅰ：納米級Cu2O 的用途研究

（查閱資料）

②氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，在高濃度氧氣中才能燃燒，生成氮氣和水．

③在納米級Cu2O的催化作用下，氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學反應(yīng)生成NO ，工業(yè)上用NO 制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品．

（實驗1）

設(shè)計圖1的實驗裝置驗證氨氣在氧氣中燃燒：將過量的氧氣與氨氣分別從a 、b 兩管進氣口通入，并在b 管上端點燃氨氣．實驗組需先通入氧氣，后通入氨氣，理由是_____．

（實驗2）設(shè)計如圖2實驗裝置，根據(jù)氣體成分分析數(shù)據(jù)，同學們繪制了曲線圖（見圖3），發(fā)現(xiàn)在納米級Cu2O 的催化作用下，300℃時以生產(chǎn)_____為主．若利用后續(xù)處理裝置模擬硝酸的工業(yè)制法，最好將電熱絲的溫度控制在_____℃左右．

Ⅱ納米級Cu2O的制備研究

利用某些特殊的細菌，在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅（CuS ）轉(zhuǎn)化為可溶性硫化銅，進得納米級Cu2O ，其流程如圖4：

（1）在細菌作用下，巖石中的硫化銅（CuS ）與空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫酸銅，反應(yīng)的符號表達式為_____．

（2）③中觀察到的現(xiàn)象是_____．

（3）物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生改變的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)，在圖4流程中，主要反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的步驟是_____，Cu2O中銅元素的化合價是_____．

（4）經(jīng)測定該巖石由硫化銅（CuS）和其他不含銅元素的物質(zhì)組成．現(xiàn)用2000g該巖石制得43.2g純氧化亞銅（Cu2O），該純氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的質(zhì)量是_____g．若制得氧化亞銅Cu2O）的過程中，銅元素的總損耗為20%，通過計算確定該巖石中硫化銅（CuS）的質(zhì)量分數(shù)_____（請寫出計算過程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗宣制取和收集氣體的臉墻回絲

(1)寫出儀器②的名稱 _____。

(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是_____ (填字母代號) 。

(3)實驗室常用碳酸鈣固體與稀鹽酸(液態(tài))混合制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號) 。

(4)若用裝滿水的F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____端進入(填“b”或 “c”) 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無色氣體，D為二氧化錳，G為一種白色固體且可用于實驗室制氧氣。請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A________________；E______________。

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達式：

①____________________________；

④_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學基本觀念的認識不正確的是

A.守恒觀：18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)生成36g水

B.微粒觀：保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子

C.轉(zhuǎn)化觀：農(nóng)家肥料的腐熟包含物質(zhì)的緩慢氧化

D.元素觀：組成高錳酸鉀和錳酸鉀的元素種類相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學好化學的重要工具。

（1）用化學用語（或名稱）填空。

兩個銅原子__________，FeSO4的名稱是_____________，寫出五氧化二磷的化學式并標出磷元素的化合價______。

（2）某同學在學習中建構(gòu)了“氮及其化合價的價、類關(guān)系圖”。

①圖中A點對應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對應(yīng)的化學式：________，

②圖中B點對應(yīng)的物質(zhì)化學式是__________，它對應(yīng)的物質(zhì)類別是__________。

（3）請仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個規(guī)律并排序。

規(guī)律

排序

示例：標準狀況下，密度由大到小

CO2、CO、CH4

___________

___________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①______________；②________________。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①__________________；②__________________。

（3）上述裝置改正后，請繼續(xù)回答下列問題。小聰在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和________（填裝置字母）進行組裝。小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品_______________（填化學式）， 請你分別寫出小聰,小紅制取氧氣的化學反應(yīng)符號表達式_______________，______________。

（4）小聰查閱資料知道：實驗室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體）與稀硫酸（無色液體）反應(yīng)制取硫化氫：FeS+ H2SO4→FeSO4十H2S↑。根據(jù)上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是__________（填字母）。

（5）有一名同學欲用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從導管口__________進入（填導管口字母）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知NO2是紅棕色氣體，N2O4是一種無色氣體。NO2在密閉容器內(nèi)受壓時能轉(zhuǎn)化為N2O4氣體。某同學設(shè)計了如圖所示的兩個實驗探究有關(guān)的變化。實驗時甲抽去中間的玻璃片，乙實驗緩慢推壓密閉注射器里的活塞，然后再松開。

（1）描述甲實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象，本實驗得出的結(jié)論是什么？_____

（2）描述乙實驗觀察到的現(xiàn)象，并判斷該變化的類型。_____

（3）上述兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？_____

查看答案和解析>>

同步練習冊答案