下列物質(zhì)不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是（　�。�
A、澄清石灰水
B、灼熱的氧化銅
C、燃燒的火柴
D、紫色石蕊試液
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；
B、氧氣和二氧化碳均不與氧化銅發(fā)生反應(yīng)；
C、氧氣有助燃性，二氧化碳沒有可燃性，也不支持燃燒；
D、根據(jù)二氧化碳溶于水形成碳酸考慮．
解答：解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氧氣不能，所以能區(qū)分．故A不符合題意；
B、灼熱的氧化銅遇到氧氣和二氧化碳均無現(xiàn)象發(fā)生，不能區(qū)分．故B符合題意；
C、氧氣具有助燃性，能使燃燒的木條燃燒的更旺的氣體是氧氣，二氧化碳不支持燃燒，能使燃燒的木條熄滅的氣體是二氧化碳，所以能區(qū)別．故C不符合題意；
D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的原氣體是二氧化碳，氧氣不能，所以能區(qū)別．故D不符合題意；
故選：B．
點(diǎn)評：鑒別兩種物質(zhì)就要根據(jù)兩種物質(zhì)性的不同點(diǎn)考慮，加入試劑后呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同就行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末、攪拌，靜置一會兒；      
（2）將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：圖中還缺少的一種玻璃儀器是
 
，其作用是
 
．除去水中的色素和異味，可以用
 
吸附．
（3）某同學(xué)用如圖的裝置進(jìn)行過濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點(diǎn)原因：①
 
②
 

（4）檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，可用的試劑是
 
，生活中常用
 
的方法降低水的硬度．
（5）水電解實(shí)驗(yàn)確定了水是由氫元素和氧元素組成的，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

 
，該過程中不變的微粒是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖，S單位為克或克/100克水，t單位為℃．根據(jù)如圖回答：
（1）在
 
℃時(shí)，SA=SB＞SC．
（2）隨著溫度的升高，A、B、C三物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的物質(zhì)是
 
．
（3）要將B物質(zhì)從它的飽和溶液中析出，應(yīng)采用的方法是
 
（填過濾、結(jié)晶或蒸發(fā)）．
（4）t3℃時(shí)，90克A物質(zhì)的飽和溶液中，含有A物質(zhì)
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

室溫下，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣．下列各圖中與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液，兩兩混合都能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A、BaCl2、NaNO3、H2SO4
B、NaNO3、HCl、KOH
C、Ca（OH）2、K2CO3、HNO3
D、NaOH、H2SO4、Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列試劑只用一次就可以鑒別食鹽、鹽酸、氫氧化鈉三種溶液的是（　�。�
A、酚酞試液B、石蕊試液
C、氯化鋇溶液D、石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在20℃時(shí)，CaCO3的溶解度為0.0013克，該物質(zhì)為（　�。�
A、易溶B、可溶
C、微溶D、難溶或不溶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華在做完氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)還有少量殘留的黑色固體，為確定它的成分，下列做法合理的是（　�。�
A、猜測假設(shè)B、查閱資料
C、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D、交流討論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、汞+氧氣
加熱
氧化汞
B、氧化汞
加熱
汞+氧氣
C、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
D、氧化鈣+水→氫氧化鈣

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同步練習(xí)冊答案