【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:

1)水是由_____組成的化合物。水在通電的條件下可以分解,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)自然界的水都屬于混合物,一般要經(jīng)過(guò)凈化之后才能使用,在沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾等凈水方法中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是_____。

3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做_____(填“軟水”或“硬水”),常用_____來(lái)鑒別硬水和軟水。

4)甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問(wèn)題:

_____℃時(shí),甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

t1℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是_____(填“甲”或“乙”)。

t2℃時(shí),將60g甲物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w大小關(guān)系為_____(填字母)。

AwwBwWC、WWD.無(wú)法確定

【答案】氫元素和氧元素 2H2O2H2↑+O2 蒸餾 硬水 肥皂水 20 B

【解析】

1)物質(zhì)是由元素組成的,所以水是由氫元素和氧元素組成的化合物,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2;

2)在沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾等凈水方法中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾;

3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水,肥皂水在硬水中產(chǎn)生的泡沫較少,在軟水中產(chǎn)生的泡沫較多,所以常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水;

4)①通過(guò)分析溶解度曲線可知,在20℃時(shí),甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;

②將t1℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,乙物質(zhì)的溶解度變化較小,所以析出固體質(zhì)量較少的是乙;

t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度,所以將60g甲物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w大小關(guān)系為:wW。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)下列20℃時(shí)的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

已知20℃時(shí),NaClNaNO3的溶解度分別為36g88g。

序號(hào)

固體種類(lèi)

NaCl

NaCl

NaNO3

NaNO3

NaNO3

固體的質(zhì)量/g

30

60

30

60

90

水的質(zhì)量/g

100

100

100

100

100

1)①~⑤所得溶液屬于飽和溶液的是_____。

2)下列關(guān)于①~⑤所得溶液的說(shuō)法不正確的是_____。

A.溶質(zhì)質(zhì)量:①<②B.溶液質(zhì)量:②<④

C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):①=③D.⑤中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為910

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐漸加入鎂條,充分反應(yīng)(忽略揮發(fā))。下列圖像正確的是

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。

1)目前化石能源是人類(lèi)的主要能源,煤、石油和____________常見(jiàn)的三大化石能源,屬于___________(填可再生不可再生)能源。

2)近日我市出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣,目前普遍認(rèn)為霧霾與PM2.5有密切關(guān)系。PM2.5 主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。市民外出可佩戴活性炭纖維防護(hù)口罩,因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_____________能力。請(qǐng)你就減少霧霾發(fā)生提出一條建議_____________。

3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃 性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示 意圖如圖所示,該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為_____________。

4)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,產(chǎn)物為水和一種單質(zhì),且釋放大量能量,有應(yīng)用前景。請(qǐng)寫(xiě)出NH3燃燒的化學(xué)方程式__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一密閉容器內(nèi)加人甲 ,乙、丙、丁四種物質(zhì) ,在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖。下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) B. 丙一定為該反應(yīng)的催化劑

C. 參加反應(yīng)的甲、丁質(zhì)量比為1 2 D. 丁的相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將裝置傾斜,使管①、②中藥品接觸,觀察到氣球鼓起,一段時(shí)間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是

A. 生石灰和水 B. 鎂條和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液 D. 大理石和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】課外小組同學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)。

(1)一組利用甲圖裝置制取二氧化碳,并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行研究。其中A注射器中裝有足量的稀鹽酸,C中①、④為潤(rùn)濕的石蕊棉球,②、③為干燥的石蕊棉球。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,B的作用是___,C中能說(shuō)明二氧化碳密度大于空氣的現(xiàn)象是___,能說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是____。

(2)二組利用乙圖裝置探究可燃物燃燒的條件。

a處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。對(duì)比a、b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是______。若驗(yàn)證可燃物燃燒的另一個(gè)條件,還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是____(填序號(hào))。

.停止通入氧氣,改通氮?dú)?/span> .只對(duì)著b處加熱 .b處換成白磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題

1)寫(xiě)出圖中序號(hào)儀器的名稱(chēng):______。

2某同學(xué)用A、E組合裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。能用E收集氧氣的原因是______。

某同學(xué)用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有______。

A.氧氣的密度略大于空氣的密度

B.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣

D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

如果用一只容積為100mL的集氣瓶,先裝入50mL的水,再用排水法收集氧氣,當(dāng)把瓶中的水全部排出后取出,求此時(shí)該瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)______(已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%

用裝置F收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條放在______(填“a”“b”)處。

某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是______。

3)裝置G是用軟塑料管自制的二氧化碳發(fā)生裝置,紗布包內(nèi)藥品為______,藥品加入完畢后,接下來(lái)的操作是______。對(duì)該裝置的評(píng)價(jià),你認(rèn)為合理的是______(填字母)。

A.實(shí)驗(yàn)中所用儀器、材料均易得到,可充分利用資源

B.可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水,研究可從多角度展開(kāi):

1)水的保護(hù):保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是(填序號(hào))______

a.不使用含磷洗衣粉 b.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 c.適量使用農(nóng)藥化肥

2)水的電解:

①宏觀現(xiàn)象:按圖所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為________。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱(chēng)是________。

③結(jié)論:水由_______組成。

3)水的性質(zhì):將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成氫氣,在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

4)水的用途:下列實(shí)驗(yàn)中,對(duì)水的主要作用分析不全面的是_____(填字母)

A.a圖中的水便于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化 B.b圖中的水提供熱量

C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿(mǎn) D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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同步練習(xí)冊(cè)答案