15、小明用如圖所示裝置探究燃燒的條件．
（1）實驗中觀察到紅磷、白磷的變化是
試管中的白磷燃燒
水中的白磷和試管中的紅磷不燃燒
；由此可得可燃物燃燒的條件是
與氧氣接觸
溫度達到著火點
．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
4P+5O2═2P2O5
．
（3）你認為裝置中氣球的作用是
收集磷燃燒產(chǎn)生的白煙，防止污染空氣．
．
分析：（1）首先在知道物質(zhì)燃燒的三個條件的基礎(chǔ)上，觀察實驗裝置圖，試管內(nèi)的白磷有充足的空氣，并達到著火點；水中的白磷不與空氣接觸；試管中的紅磷不能達到著火點；并由此總結(jié)燃燒的條件；
（2）然后根據(jù)反應(yīng)物是磷和氧氣、反應(yīng)條件是加熱、生成物是五氧化二磷寫出磷燃燒的方程式；
（3）最后在了解生成物五氧化二磷有毒的基礎(chǔ)上分析氣球的作．
解答：解：（1）白磷的著火點低（40℃），且容易燃燒；紅磷著火點高（260℃）．從圖中可以看到試管中的白磷有熱水的溫度，可達到著火點，又與試管中的空氣（氧氣）接觸，所以試管中的白磷燃燒；而水中的白磷雖然達到著火點，但與氧氣隔絕；紅磷雖與氧氣接觸，但達不到著火點．所以水中的白磷和試管中的紅磷不燃燒．可見可燃物的燃燒條件是：與氧氣接觸，溫度達到著火點．故答案為：試管中的白磷燃燒，水中的白磷和試管中的紅磷不燃燒、與氧氣接觸，溫度達到著火點
（2）白磷在氧氣中燃燒可生成五氧化二磷，反應(yīng)式為：4P+5O2═2P2O5
（3）磷燃燒的產(chǎn)物五氧化二磷會污染空氣，所以用氣球收集，防止污染空氣．故答案為：收集磷燃燒產(chǎn)生的白煙，防止污染空氣．
點評：本題以實驗探究的形式考查了物質(zhì)燃燒的條件、化學(xué)方程式的書寫，以及實驗中的有害氣體的處理．使學(xué)生鞏固了課本知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：課堂三級講練化學(xué)　　九年級(上) 題型：059

一天，小明放學(xué)回家看見他的媽媽炒菜時油鍋著火了，媽媽迅速蓋上鍋蓋，一會兒火滅了，小明很好奇，想對物質(zhì)燃燒及滅火探個究竟．于是，他回到學(xué)校詢問了化學(xué)老師，老師沒有直接回答他的問題，而是與小明一起做了以下四個實驗：

實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；

實驗二：同時取等質(zhì)量的兩小塊兒白磷，分別放在如圖(A、B)所示的銅片上，一段時間后，只有裝置A上的白磷燃燒；

A．
B．
C．
D．

實驗三：燃著的小木條分別插入盛有以上氣體的集氣瓶，C瓶是空氣，D瓶是氧氣已耗盡的空氣．發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅，插入C瓶的過了一段時間才熄滅；

實驗四：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

請回答下列問題：

(1)請你幫助小明分析物質(zhì)著火燃燒的條件是________________．

(2)從實驗四中你可得出的實驗結(jié)論是________________．

(3)結(jié)合上述實驗或物質(zhì)燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理(最少兩條)①________，②________．

回想生活中你見到的滅火場景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？________________．

(4)在農(nóng)村，有時堆放的秸稈會發(fā)生自燃現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是________，請你為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生提出一些建議(至少兩條)

①________________，

②________________．

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科目：初中化學(xué) 來源：同步題 題型：實驗題

一天，小明放學(xué)回家看見他媽媽炒菜時油著火了，媽媽迅速蓋上鍋蓋，一會兒火滅了。小明很好奇，想對物質(zhì)燃燒及滅火原理探個究竟。于是，他同到學(xué)校詢問了化學(xué)老師，老師沒有回答他的問題，只是給他作了以下四個實驗：
①用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
②同時取等質(zhì)量的兩小塊兒白磷，分別放在如下圖A、B所示的銅片上，一段時間后，只有裝置A 的白磷燃燒：
③將燃著的小木條分別插入盛有以上氣體的集氣瓶中（見圖中C、D所示），C瓶空氣，D瓶是氧氣已耗盡的空氣，發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅，插入C瓶的過了一段時間才熄滅；
④將在空氣中點燃的小木條，插入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)水條燃燒的更旺。
請回答下列問題：
(1)請你幫助小明分析物質(zhì)燃燒的條件是______________。
(2)從實驗④中你可以得出的實驗結(jié)論是______________。猜想物質(zhì)著火燃燒的劇烈程度，還可能與哪些因素有關(guān)？設(shè)計實驗方案加以驗證________。
(3)結(jié)合上述實驗或物質(zhì)燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理（最少兩條）。①______；②______。
回想生活中你見到的滅火場景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？（課后與你的同學(xué)進行交流）。舉1例即可______________。
(4)在農(nóng)村，有時堆放的秸稈會發(fā)生自燃現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是____________，請你為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生提一些建議（至少2條）。①___________________；②_________________。

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