分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)來確定收集方法,根據(jù)反應(yīng)原理來書寫文字表達(dá)式,根據(jù)收集氧氣的注意事項來分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)來確定收集方法,用分液漏斗來控制滴加液體的速率來控制反應(yīng)速率;比較制取氧氣的兩種裝置的區(qū)別:是否需要加熱;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來確定收集方法,根據(jù)實驗中的注意事項來分析;
(4)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣:氨氣又極易溶于水,反應(yīng)條件就決定了制取氨氣必須在干燥的環(huán)境下,加之密度比空氣小所以可以采用向下排空氣法收集.
解答 解:(1)高錳酸鉀固體是在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故制取裝置選擇B,氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,故可選擇排水法或向上排空氣法來收集;用排水法收集氧氣時,需等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時才能收集,以免收集的氧氣不純;故填:B;C或E;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;沒有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時就開始收集;
(2)過氧化氫是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)是在常溫下進行的,故選擇裝置A來制取,氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,故可選擇排水法或向上排空氣法來收集;分液漏斗中盛放的是液態(tài)的過氧化氫溶液,為防反應(yīng)速率過快,應(yīng)提出的實驗安全注意事項:控制液體的滴加速率.比較制取氧氣的兩種裝置的區(qū)別:是否需要加熱;故填:A;C或E;過氧化氫溶液;①;不需要加熱,反應(yīng)條件簡單;
(3)實驗室中,常用固體大理石或石灰石與液態(tài)的稀鹽酸反應(yīng)在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳,故選裝置A來制取,二氧化碳密度比空氣大,且能溶于水,可用向上排空氣法來收集;若使用長頸漏斗時,長頸漏斗的末端一定要伸入液面以下,以免氣體從此處逸出;故填:A;C;長頸漏斗的下端要伸入液面以下;
(4)實驗室制取氨氣需要加熱固體,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,氨氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:B;D.
點評 本題主要考查文字表達(dá)式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在氧氣中燃燒放出白煙 | B. | 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 | ||
C. | 打開濃鹽酸瓶蓋,周圍出現(xiàn)白霧 | D. | CO在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 亞硝酸鈉--腌制魚肉 | B. | 氮氣--生產(chǎn)氮肥 | ||
C. | 氯化鈉--配制生理鹽水 | D. | 石墨--作電極 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時,用足量的紅磷 | |
B. | 做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前,在集氣瓶內(nèi)鋪一層細(xì)沙 | |
C. | 排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時立即收集 | |
D. | 蒸發(fā)操作中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時停止加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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