18.通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣B.加熱高錳酸鉀  C.分解過氧化氫D.加熱分解氯酸鉀
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標號儀器的名稱  ①試管  ②集氣瓶;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
為了防止先移走酒精燈,試管內(nèi)的壓強減小,水沿導管進入熱的試管,使試管炸裂,
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒塞棉花;
(3)用排水法收集氧氣,當氣泡連續(xù)均勻冒出時,再開始收集;
(4)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(5)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣表達式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 (1)根據(jù)制取氧氣的方法還有加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物進行解答;
(2)根據(jù)常見儀器的名稱和用途以及實驗注意事項進行解答;
(3)一開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣,所以開始不能收集;
(4)根據(jù)化學方程式的寫法,寫出化學方程式;
(5)反應物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應條件是二氧化錳做催化劑,用觀察法配平.
(6)反應物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,二氧化錳做催化劑,用最小公倍數(shù)法配平即可.

解答 解:(1)制取氧氣的方法還有加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;故答案為:加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
(2)儀器的名稱:①試管,②集氣瓶;停止加熱時,先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水沿著導管倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;試管口沒有放一團棉花,加熱過程中高錳酸鉀顆粒進入水中,使水槽中的水變成了淺紫色;故答案為:試管;集氣瓶;防止水沿著導管倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;試管口沒有放一團棉花;
(3)一開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣,所以開始不能收集,待氣泡連續(xù)均勻冒出后,再進行收集;
(4)反應物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用觀察法配平,所以方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)反應物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應條件是二氧化錳做催化劑,用觀察法配平,所以方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(6)反應物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,二氧化錳做催化劑,用最小公倍數(shù)法配平即可,所以方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
故答案:(1)D:加熱分解氯酸鉀
   (2)①試管   ②集氣瓶  為了防止先移走酒精燈,試管內(nèi)的壓強減小,水沿導管進入熱的試管,使試管炸裂     試管口沒塞棉花
   (3)氣泡連續(xù)均勻冒出;(4)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(5)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(6)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

點評 熟記氧氣的反應原理和制取裝置及選取方法和注意事項;此題也考察了同學們對常用化學儀器的了解和識記情況,還應熟記化學方程式,收集氧氣一般采用向上排空氣法和排水法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.結(jié)合實際生活,從發(fā)生變化的實質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的角度,分析用節(jié)能燈照明和用蠟燭照明的區(qū)別.舉出生活中利用化學變化提供能量的實例.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中,只由分子構(gòu)成的是( 。
A.金剛石B.氯化鈉晶體C.氧氣D.氯化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.把鋅、銅分別放入其他兩種金屬X、Y的化合物溶液中,實驗結(jié)果如下表,其中“”表示能反應,“”表示不反應,則它們的金屬活動性由弱到強的順序是:( 。
溶液
金屬
X鹽Y鹽
Zn
Cu
A.Zn  X  Y  CuB.Cu  Y  Zn  XC.Cu  Y  X  ZnD.X  Zn  Y  Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.(1)在實驗室中制取二氧化碳所選用的藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸,化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)在實驗過程中,為什么不能用碳酸鈉粉末代替石灰石與稀鹽酸反應制取CO2?反應速率快,不利于控制反應的進行.
為什么不能用石灰石與稀硫酸反應制取CO2?如果用稀硫酸和大理石或石灰石反應,有關(guān)化學方程式為:CaCO3+H2SO4(。┄TCaSO4+H2O+CO2↑,結(jié)果生成微溶性固體硫酸鈣,它覆蓋在大理石或石灰石表面,使酸與大理石或石灰石脫離接觸,導致反應太緩慢.
為什么不宜用石灰石與濃鹽酸反應制取CO2?制取的二氧化碳不純.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某同學在做實驗時發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實驗:
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加少量稀HCl,沒有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定沒有變質(zhì),此判斷是否正確不正確,理由即使氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生了碳酸鈉,如果稀鹽酸不足時,只能夠和氫氧化鈉反應,不產(chǎn)生氣泡.
(2)若有氣泡產(chǎn)生,該同學為進一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計了如下實驗方案:

①沉淀B的化學式為CaCO3
②你認為該同學的這個方案是否正確不正確,理由即使白色粉末中不含有氫氧化鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成的氫氧化鈉也能夠使酚酞試液變紅色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.如圖是實驗室常用儀器裝置圖.

(1)實驗室利用高錳酸鉀加熱制O2,應選擇制取裝置B和C或E;文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用排水法收集的氧氣中混入了空氣,而實驗步驟和裝置均無錯誤,則可能原因是沒有等到導管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時就開始收集.
(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應選擇制取裝置A和C或E.此實驗中分液漏斗中應放的物質(zhì)是過氧化氫溶液(填物質(zhì)名稱),為防反應速率過快,應提出的實驗安全注意事項是①(填編號).
①控制液體的滴加速率  ②用體積小些的錐形瓶  ③加熱反應物
用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點是不需要加熱,反應條件簡單.
(3)實驗室利用石灰石和稀鹽酸制CO2應選擇制取裝置A和C,發(fā)生裝置中的分液漏斗若用長頸漏斗代替,需注意的地方是長頸漏斗的下端要伸入液面以下,以防止氣體從中散逸到空氣中.
(4)已知氨氣(NH3)市一中無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取,則應選擇的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),收集裝置是D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的用途,主要利用物理性質(zhì)的是( 。
A.生石灰用作干燥劑B.氮氣作保護氣
C.金剛石用作玻璃刀D.氧氣用于煉鋼

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列做法不合理的是(  )
A.發(fā)生火災時用濕毛巾捂住口鼻
B.炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C.室內(nèi)著火,逃生路線被火封住,應退回室內(nèi),關(guān)閉門窗,向門窗澆水,發(fā)出求救信號
D.室內(nèi)燃氣泄漏可以劃火柴尋找泄漏點

查看答案和解析>>

同步練習冊答案