【題目】興趣小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)情況記錄如下。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
甲組 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | ||
乙組 | 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 | 用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生氣泡的原因:_____ |
【提出問(wèn)題】甲組實(shí)驗(yàn)中為什么沒(méi)有氣泡產(chǎn)生?
【猜想與假設(shè)】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_____ | 有氣泡產(chǎn)生 | 鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生 |
【反思與評(píng)價(jià)】乙組實(shí)驗(yàn)中使用的鋁片也有氧化膜,卻觀察到有氣泡產(chǎn)生。
同學(xué)們認(rèn)為可能是鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生了影響,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生 | 有氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
(1)實(shí)驗(yàn)1不能證明“鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生影響”,理由是_____。
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3,能證明“鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生影響”。
試劑A是_____溶液,試劑B是_____溶液。
【答案】2Al + 6HCl=2AlCl3+3H2↑
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)] 將打磨過(guò)的鋁片放入試管中,再加入5 mL10%的稀硫酸
[反思與評(píng)價(jià)](1)鹽酸也能與鋁片反應(yīng)產(chǎn)生氣體
(2)氯化鈉 硫酸鈉
【解析】
試題分析:(1)鋁的活動(dòng)性在氫的前面,能與鹽酸作用產(chǎn)生氣泡即2Al + 6HCl===2AlCl3+3H2↑
(2)鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生。故反應(yīng)前將鋁片打磨。
(3)[反思與評(píng)價(jià)](1)鹽酸也能與鋁片反應(yīng)產(chǎn)生氣體;控制變量法試劑A是氯化鈉溶液,試劑B為硫酸鈉溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘇州博物館最近啟用新購(gòu)置的“真空充氮?dú)⑾x(chóng)滅菌消毒機(jī)”來(lái)處理和保護(hù)文物。即將文物置于該機(jī)器內(nèi),三天后氮?dú)鉂舛瓤蛇_(dá)99.99%;再密閉三天左右,好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關(guān)氮?dú)庹f(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.高濃度氮?dú)饪梢种凭?lèi)的生長(zhǎng)
B.通常情況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C.通常狀況下氮?dú)庖兹苡谒?/span>
D.氮?dú)獠荒芄┙o呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種不同化合物,它們有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系(圖中的“一”表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),圖中的“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物己略去)。若A能與B、D、F分別反應(yīng),C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化,B、F、D又分別能轉(zhuǎn)化生成C、G、E.已知:B和D;C和E;F和G分別為相同類(lèi)型的物質(zhì),A是胃酸的主要成分,F(xiàn)為紅色固體。
請(qǐng)寫(xiě)出:
(1)F的化學(xué)式為 。
(2)C→G的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銨(NH4NO3)受到撞擊或受熱后會(huì)發(fā)生爆炸性的分解,可用作炸藥。又因其含氮量比較高,也用作化學(xué)肥料。試計(jì)算:
(1)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比。
(2)100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量。
(3)多少克硫酸銨中的氮元素與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相當(dāng)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列科普短文
消毒是飲用水處理中的重要環(huán)節(jié)之一。常用的消毒劑有氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等,二氧化氯是世界衛(wèi)生組織推薦的飲用水消毒劑。
二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,受光照、振動(dòng)或加熱等影響可發(fā)生爆炸,但在水溶液中無(wú)危險(xiǎn)性。自來(lái)水廠(chǎng)以亞氯酸鈉(NaClO2)和鹽酸為原料,用二氧化氯發(fā)生器現(xiàn)場(chǎng)制二氧化氯,再投加到水中進(jìn)行消毒。
研究人員發(fā)現(xiàn):1.0 mg/L氯氣與0.5 mg/L二氧化氯的消毒能力相當(dāng),氯氣和二氧化氯消毒過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生三氯甲烷(有毒副產(chǎn)物)。某研究小組采集了同一水源的水樣,在40℃時(shí),對(duì)兩種消毒劑的濃度與產(chǎn)生三氯甲烷的濃度關(guān)系進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。得出的數(shù)據(jù)如圖1和圖2所示。
上述實(shí)驗(yàn)表明:氯氣和二氧化氯在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下,使用二氧化氯做消毒劑比用氯氣更安全。通過(guò)不斷完善制備與應(yīng)用技術(shù),二氧化氯在凈水領(lǐng)域中的作用將越來(lái)越大。
依據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出二氧化氯的一條物理性質(zhì):_____。
(2)需要現(xiàn)場(chǎng)制二氧化氯的原因是_____。
(3)完成化學(xué)反應(yīng)方程式:5NaClO2+4HCl=4ClO2 +_____ + 2H2O
(4)下列說(shuō)法正確的是_____(填序號(hào))。
A.濃度相同時(shí),氯氣和二氧化氯的消毒能力相當(dāng)
B.40℃時(shí)4.0 mg/L的氯氣在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多
C.40℃時(shí)0.8 mg/L的二氧化氯在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多
(5)對(duì)比圖1和圖2,找出能說(shuō)明“氯氣和二氧化氯在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下,二氧化氯比氯氣更安全”的依據(jù):_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法正確的是
A.空氣是一種十分重要的天然資源
B.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含有氮?dú)?/5、氧氣1/5
C.空氣中可吸入顆粒物的多少不會(huì)影響人體健康
D.氧氣易溶于水,使水生動(dòng)物得以生存
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中,E通常為氣體,它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)結(jié)合下列情況回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)如果A、B均為黑色固體,則C的化學(xué)式為 ,E的用途可能是 。
(2)如果C是一種常見(jiàn)的建筑材料,則A的化學(xué)式為 , D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是 A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn),根據(jù)圖示,下列說(shuō)法不正確的是
A. t1℃,將A、B、C各a g放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等
B.從A與少量C的混合物中提純A,可用降溫結(jié)晶的方法
C.t3℃時(shí),取相同質(zhì)量的A、B、C三種飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體最多的是A,沒(méi)有晶體析出并變成不飽和溶液的是C
D.t1℃時(shí),取50gA的飽和溶液,將溫度升高到t2℃,此時(shí)溶 液中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大(假設(shè)升溫時(shí)溶劑沒(méi)有損失)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硅酸鈉的水溶液俗稱(chēng)“水玻璃”,是一種重要的工業(yè)粘合劑.硅酸鈉(Na2SiO3)中硅元素的化合價(jià)是( )
A.+2 B.+3
C.+4 D.+5
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