某興趣小組同學(xué)為了探究干電池中物質(zhì)的成分，將電池剖開時(shí)聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)．
【提出問題】為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？
【網(wǎng)絡(luò)搜索】干電池的成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ．小婧取適量黑色物質(zhì)與
 
混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到氨味，再用濕潤的石蕊試紙檢測，試紙變藍(lán)，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ．小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉．他采用的方法是
 
；
實(shí)驗(yàn)Ⅲ．小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置后過濾，取濾渣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
①取適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過氧化氫溶液 
 
 		有氣體生成 
②立即向試管中
 
 		木條復(fù)燃 該氣體是氧氣 
上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
 
，據(jù)此小明認(rèn)為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳．
【交流討論】大家對小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑．
（1）小瑩認(rèn)為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，必須驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量和
 

在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化；
（2）小儀認(rèn)為除了小瑩考慮的因素外，另一個(gè)原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對過氧化氫分解也有催化作用．
【結(jié)論與反思】（1）干電池中一定含有銨鹽，可能含有二氧化錳，一定不含有鐵粉．
            （2）面對網(wǎng)絡(luò)信息，我們要去偽存真，不應(yīng)盲從．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)
專題：科學(xué)探究
分析：實(shí)驗(yàn)Ⅰ．根據(jù)銨鹽與堿混合會(huì)放出氨氣進(jìn)行解答；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ．根據(jù)鐵能被磁鐵吸引進(jìn)行解答；
實(shí)驗(yàn)Ⅲ．根據(jù)二氧化錳和過氧化氫溶液混合會(huì)生成氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行解答；
【交流討論】（1）根據(jù)二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解生成氧氣的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變進(jìn)行解答．
解答：解：實(shí)驗(yàn)Ⅰ．銨鹽與堿混合會(huì)放出氨氣，所以取適量黑色物質(zhì)與熟石灰混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到氨味，再用濕潤的石蕊試紙檢測，試紙變藍(lán)，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽；故填：熟石灰；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ．鐵能被磁鐵吸引，所以用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉．他采用的方法是用磁鐵吸引；故填：用磁鐵吸引；
實(shí)驗(yàn)Ⅲ．二氧化錳和過氧化氫溶液混合會(huì)生成氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以實(shí)驗(yàn)方案為：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
①取適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過氧化氫溶液 產(chǎn)生大量氣泡有氣體生成 
②立即向試管中伸入帶火星的木條木條復(fù)燃 該氣體是氧氣 
；二氧化錳和過氧化氫溶液混合會(huì)生成氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
故填：有氣泡冒出；帶火星的木條；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
【交流討論】（1）二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解生成氧氣的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，必須驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)．
故填：化學(xué)性質(zhì)．
點(diǎn)評：本題是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)題，難度較大．試題涉及到了試驗(yàn)設(shè)計(jì)、常見離子組的鑒別．學(xué)生對方程式的書寫應(yīng)熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)臉小組對實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理進(jìn)行探究．
【知識(shí)回顧】能產(chǎn)生氫氣的化學(xué)反應(yīng)有：①水電解②活潑金屬與酸反應(yīng)
【討論交流】反應(yīng)①中的化學(xué)方程式為
 
；同學(xué)們討論后認(rèn)為該反應(yīng)不適用于實(shí)臉室制取氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪種物質(zhì)更適合用于實(shí)臉室制取氫氣，大家設(shè)計(jì)了如下實(shí)臉：
【分析與結(jié)論】填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
A 劇烈反應(yīng)，急速產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁
 
 		反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不適用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣 
 B緩慢，產(chǎn)生大量氣泡反應(yīng)速率過慢，不適用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣 
 
 C較快，產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱
 
 
通過實(shí)驗(yàn)得出，適用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為
 
；
【知識(shí)拓展】（1）在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，如反應(yīng)的快慢、收集的難易、
 
等．
（3）用稀鹽酸代替稀硫酸制取氫氣時(shí)．制得的氣體中可能會(huì)增加的雜質(zhì)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

許多在水溶液中的反應(yīng)（如復(fù)分解反應(yīng)），往往有易溶物轉(zhuǎn)化為難溶物或難溶物轉(zhuǎn)化為更難溶物的現(xiàn)象．下表為相同溫度下某些物質(zhì)的溶解度．
物質(zhì) AgCl（白） Ag2S（黑） CaCO3（白） CaSO4（白）
溶解度/g 1.5×10-4 1.3×10-6 1.5×10-2 0.2
（1）寫出CaSO4轉(zhuǎn)化為 CaCO3的化學(xué)方程式
 
．
若在有氯化銀固體的水中加入硫化鈉溶液，可能發(fā)生的反應(yīng)現(xiàn)象是
 
；反應(yīng)方程式是
 
．
（2）生成硫酸銨化肥的方法之一是：把石膏粉（CaSO4）懸浮于水中，不斷通人氨氣并再通人二氧化碳，充分反應(yīng)后，立即過濾，濾液經(jīng)蒸發(fā)而得到硫酸銨晶體．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaSO4+2NH3+CO2+X═（NH4）2SO4+y；其中x是
 
；y是
 
．
（3）CaCl2溶液和NaHCO3溶液反應(yīng)生成CaCO3沉淀．為表示這個(gè)反應(yīng)寫出了下列兩個(gè)反應(yīng)方程式：①CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+NaCl+HCl
②CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O
你認(rèn)為哪一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式不合理，并簡述理由．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂條在空氣中易被氧化．有一根在空氣中放置一段時(shí)間的鎂條樣品，其質(zhì)量為2.8g，將該樣品放入107.8g稀硫酸中，兩者恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)過程中測得數(shù)據(jù)如下：
數(shù)據(jù)記錄時(shí)間 t1 t2 t3 t4
剩余物質(zhì)質(zhì)量/g 110.52 110.46 110.40 110.40
請計(jì)算 （寫出計(jì)算過程）：
（1）反應(yīng)前后減少的質(zhì)量是
 
g，原因是
 

（2）2.8g樣品中含氧化鎂的質(zhì)量是多少？
（3）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品．收集氧氣時(shí)，使用
 
（填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）某同學(xué)用上述裝置收集一瓶CO2后，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒．下列物品中他需要使用的有
 
． （填序號(hào)）
①酒精燈　　②鐵架臺(tái)　�、圹釄邈Q　�、苌凹垺　、菰嚬軍A　�、拚舭l(fā)皿．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混合物的方法制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
．（填字母序號(hào)） 收集氨氣的裝置只能用E，而不能用C或D，由此可知氨氣應(yīng)該具有的性質(zhì)是
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用一定質(zhì)量的稀鹽酸中和40.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的氫氧化鈉溶液，當(dāng)反應(yīng)至溶液的pH=7時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.8%．計(jì)算
（1）所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）若將氫氧化鈉溶液稀釋至5.0%，需要水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有機(jī)高分子材料、金屬材料和無機(jī)非金屬材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料，它們以各自的特點(diǎn)滿足著人類多方面的需要．
（1）有機(jī)高分子材料“玉米塑料”因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可減少“
 
污染”．我們穿的衣服通常是由纖維織成的，區(qū)分棉纖維和羊毛纖維的方法是
 
．
（2）金屬材料中，有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物，并在一定條件下分解釋放出氫氣，該貯運(yùn)原理屬于
 
變化（選填“物理”或“化學(xué)”）．
（ 3 ）某天然礦泉水標(biāo)簽中有如下文字?jǐn)⑹觯核|(zhì)主要成分（mg/L）：
K+：0.62～3.25，Na+：18.75～29.8，Ca2+：17.8～26.2，C1-：l4.2～30.8，硫酸根：41.6～70.2，碳酸氫根：l84～261，pH：7.3．
硫酸根離子的化學(xué)符號(hào)是
 
，Ca2+中數(shù)字“2”的含義是
 
，
Na+的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
，K+與碳酸根結(jié)合形成的化合物化學(xué)式為
 
．礦泉水屬于
 
（填純凈物或混合物）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁、鐵、銅、鎂是我們生活中使用比較廣泛的金屬．
（1）下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是
 
（填序號(hào)）．

（2）切過蔬菜的菜刀，擱置在砧板上一段時(shí)間生銹了．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟
 
等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為
 
．
（3）三名由不同金屬材料制成的士兵，要游過下列兩片海域，完成獲得銀礦的任務(wù)．

①最先犧牲的士兵是
 
，用化學(xué)方程式解釋
 
．
②最終只有一名士兵完成任務(wù)，它是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究．
【探究實(shí)驗(yàn)一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此得出結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈
 
．
【探究實(shí)驗(yàn)二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為
 
．結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)．
【探究實(shí)驗(yàn)三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
（3）通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分．限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
 ① 取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量
 
，振蕩，靜置		 產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)物含Na2CO3
 ② 取操作①后的上層清液于試管B中，滴加
 
 
 
 產(chǎn)物不含NaOH
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊答案