密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物 質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 19.7 | 8.7 | 31.6 | 0.4 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 17.4 | 0 | 3.6 |
下列說法正確的是( )
A. 物質(zhì)C可能是化合物,物質(zhì)D不可能是單質(zhì)
B. 反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g
C. 反應(yīng)過程中,物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和題中信息知,C→B+D+A。A、物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì),故A錯誤;B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為31.6g-8.7g-3.2g+19.7g=19.7g+19.7g=39.4g,故B錯誤;C、反應(yīng)過程中,物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為8.7:3.2,故C錯誤;D、一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì),該反應(yīng)是分解反應(yīng),故D正確。 點睛∶靈活應(yīng)用質(zhì)量守恒定律是順...科目:初中化學(xué) 來源:天津市2018屆九年級第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
某學(xué)生用量筒量取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,使視線同溶液凹液面的最低點保持水平,讀數(shù)為 20 毫升;倒出部分液體后,俯視凹面的最低處,讀數(shù)為 14 毫升,則該學(xué)生實際倒出的液體體積為()
A. 肯定大于 6 毫升 B. 肯定小于 6 毫升 C. 肯定等于 6 毫升 D. 可能大于也可能小于 6 毫升
A 【解析】 初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為20mL是正確的量液方法,倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處讀數(shù)為14mL,俯視讀數(shù)偏大,量取的液體實際體積偏小,即剩余體積小于14mL,所以該學(xué)生實際倒出液體的體積是肯定大于6mL。故選A。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:福建省2018屆九年級下學(xué)期第二輪模擬測試化學(xué)試卷 題型:單選題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在負(fù)壓和超低溫條件下,水會像棉花糖一樣,以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在,被稱為“氣凝膠冰”。下列說法正確的是
A. “氣凝膠冰”是純凈物
B. “氣凝膠冰”在任何條件下都不會融化
C. “氣凝膠冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同
D. 結(jié)成“氣凝膠冰”后,分子停止運動
A 【解析】 氣凝膠冰實際上就是水的不同形態(tài),其還是純凈物,A選項正確;氣凝膠冰只有在負(fù)壓和超低溫才有這個狀態(tài)說法太過絕對,B選項錯誤;氣凝膠冰和水是一種物質(zhì),其化學(xué)性質(zhì)相同,C選項錯誤;分子總是在進(jìn)行無規(guī)則的運動,D選項錯誤;故選擇A項查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級人教版化學(xué)(上冊)第4單元課題3水的組成同步練習(xí)題 題型:單選題
下面關(guān)于水電解實驗的敘述正確的是( )
A. 實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B. 實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
C. b試管產(chǎn)生的氣體能在空氣中燃燒
D. 若a試管中收集到的氣體為5 mL,則b試管中收集到的氣體為10 mL
A 【解析】 A、水通電分解生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的,故A正確;B、氫氣和氧氣是電解水的生成物,不能說水是有氫氣和氧氣組成的,故B錯誤;C、電解水正極是氧氣,負(fù)極是氫氣,所以b試管產(chǎn)生的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,不能在空氣中燃燒,故C錯誤;D、電解水正極是氧氣,負(fù)極是氫氣,二者的體積比大約為1:2,所以b試管中收集到的氣體為5 mL,則a試管中收集到的氣體為10...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題五第二單元基礎(chǔ)題 題型:填空題
各種物質(zhì)之間存在某種聯(lián)系,用“<”或“>”或“=”填空.
(1)木材燃燒,余下灰燼的質(zhì)量_____原木材的質(zhì)量;
(2)鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng),反應(yīng)前的質(zhì)量_____反應(yīng)后的質(zhì)量;
(3)銅絲在火焰上灼燒,灼燒后的“銅絲”質(zhì)量_____原銅絲的質(zhì)量;
(4)50mL 酒精和 50mL 水相混合,所得液體總體積_____100mL.
<=>< 【解析】 (1)木材燃燒時生成水和二氧化碳等物質(zhì),木材中的碳元素、氫元素以二氧化碳、水的形式擴(kuò)散到空氣中,導(dǎo)致余下灰燼的質(zhì)量小于原木材的質(zhì)量; (2)鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,因此反應(yīng)前的質(zhì)量等于反應(yīng)后的質(zhì)量; (3)銅絲在火焰上灼燒時,銅和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,因此灼燒后的“銅絲”質(zhì)量大于原銅絲的質(zhì)量; (4)因為分子間有間隔,則50mL...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題五第二單元基礎(chǔ)題 題型:單選題
對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是( )
A. 10g 冰受熱融化成 10g 水
B. 反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量
C. 參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積一定等于生成水的體積
D. 化學(xué)反應(yīng)中,生成物的質(zhì)量總和等于參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
D 【解析】 A、10g冰受熱融成10g水,是物理變化,不能用質(zhì)量守恒定律解釋,故選項錯誤;B、質(zhì)量守恒定律是指所有的反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和,應(yīng)該是指所有的,而不能僅僅理解為部分,故選項錯誤;C、質(zhì)量守恒定律是研究質(zhì)量的,而不針對體積。故選項錯誤;D、質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這里強調(diào)是所有的反應(yīng)物和所有的生成物的質(zhì)量是相等...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題三第二單元基礎(chǔ)題 題型:填空題
不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____不同;與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是其原子的_____.
質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))最外層電子數(shù) . 【解析】 由元素的概念:元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱可知,不同的元素,其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是不同的,即核電荷數(shù)也不同,故填質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù));不同元素,其原子核外電子數(shù)不同,最外層電子數(shù)也不同。原子在化學(xué)反應(yīng)中得或失電子與其最外層電子數(shù)有關(guān),故填最外層電子數(shù)。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題二第二單元基礎(chǔ)題 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A.工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法制氧氣,該原理是利用氮氣和氧氣的密度不同進(jìn)行分離
B.實驗是制取氣體的原料必須是純凈物
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越小,空氣質(zhì)量越好
D 【解析】 試題A、工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法制氧氣,該原理是利用氮氣和氧氣的沸點不同進(jìn)行分離,錯誤; B、實驗是制取氣體的原料不一定純凈物,例如制取氧氣使用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物,錯誤; C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,不具有可燃性,不屬于可燃物,錯誤; D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越小,空氣質(zhì)量越好,正確;故選D.查看答案和解析>>
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