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點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會后，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了（）

A．由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑

B．揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結而成炭黑

C．蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與

D．蠟燭中含有炭黑

【解析】

試題分析：點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會后，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑，故選擇A

考點：蠟燭燃燒實驗的探究

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中, 正確的是

A．兩種或兩種以上的物質發(fā)生的反應, 叫化合反應

B．生成兩種或兩種以上其它物質的反應, 叫分解反應

C．分解反應需要加熱, 化合反應需要點燃

D．硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的反應是氧化反應

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇啟東市共同體九年級上第一次質量檢測化學試卷（解析版） 題型：探究題

(17分)下面是學習化學第二單元課題3后，進行“氧氣的性質”的探究，請回答：

（1）寫出圖中儀器的名稱a ，b

（2）連接儀器組裝成如下圖所示實驗裝置。某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時間后又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣? 。此處用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是；

該反應的文字表達式為。若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，再熄滅酒精燈。這是為了防止

（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是；該反應的文字表達式是；若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應從（填“c”或“d”）進入。

（5）裝置G中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生，該反應的表達式是。

（6）在標準狀況下，空氣的密度是1.29 g/L。某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集，則該氣體可能是（填序號）

氣體	A	B	C	D
標準狀況下密度/（g ．L-1）	1.997	1.429	0.771	0.717
溶解性	可溶	微溶	易溶	難溶

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇南京樹人國際學校九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（22分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）指出儀器名稱① ，② ；

（2）若實驗室選用B裝置制氧氣①發(fā)生反應的化學符號表達式是，加入藥品前，應首先；如果在裝配時試管內少放了一團棉花會導致。②若用D收集氧氣，應如何驗滿？③若選用C裝置收集氧氣，制取氧氣裝置內空氣被排盡的標志是；氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先，后。其原因是。

（3）如果用A裝置來制取氧氣，其反應的化學符號表達式為；該裝置中所加固體試劑的名稱是，它在反應中起作用。

（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法原因是（答一點）。

（5）若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有（填序號）。

①用容積較小的錐形瓶； ②控制液體的滴加速度；

③加熱反應物； ④降低反應物濃度。

⑹若選用F裝置收集氧氣，氣體從通入。

⑺制取甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是：。用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內的空氣排盡的操作方法是。

⑻該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl2能和NaOH溶液反應。實驗室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應制取Cl2，根據(jù)上述信息判斷實驗室制取Cl2的最佳裝置組合是下列Ⅰ~Ⅳ中的。

Ⅰ AD Ⅱ AE Ⅲ AFG Ⅳ AFH

⑼采用A裝置制取氧氣時，檢查裝置A的氣密性的方法為：。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇南京樹人國際學校九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀有催化作用。分別用下列金屬氧化物做催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如表所示：實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（）