水體污染的來源一般有
 
、
 
和
 
．
考點：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水的污染源分析回答，
解答：解：水體污染的來源一般有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染三個方面．我們要愛護水資源．
故答為：工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染；生活污染．
點評：學生通過對水體污染的來源的了解，可以增強愛護水資源的意識，提高環(huán)保意識．此考點是中考的熱點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在500mL的燒杯中注入400mL熱水，并放入小塊白磷（著火點40℃）．在燒杯上蓋一片銅，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷（著火點240℃），另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷．可觀察到
 
燃燒，而
 
沒燃燒．用導管對準上述燒杯中的白磷，通入少量氧氣，可觀察到
 
燃燒了，該實驗說明燃燒除要有可燃物外，還需要兩個條件：（1）
 
（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下列材料，回答問題：
材料1：氯元素（Cl）是一種重要的非金屬元素，氯氣在通常情況下為黃綠色氣體．
材料2：氯氣化學性質(zhì)很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等化合物反應．
材料3：我國玉樹地震災區(qū)災后急需大量消毒劑對飲用水、環(huán)境進行消毒，防止災后疫情發(fā)生．氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片，其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑，世界衛(wèi)生組織（WHO）已將二氧化氯列為第四代AI級安全高效消毒劑．
（1）請總結(jié)氯氣的有關性質(zhì)：
①物質(zhì)性質(zhì)：
 
；
②化學性質(zhì)：
 
．
（2）氯氣的用途有
 
．
（3）氯氣是一種有毒氣體，根據(jù)所學化學知識你認為聞氯氣的方法是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量10.5g氯化鈉固體，在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，此時他應該（　�。�
A、減少藥品
B、添加砝碼
C、移動游碼
D、調(diào)節(jié)天平平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用．
（1）液化天然氣（LNG）是我市正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點．寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式：
 
．
（2）汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體．寫出該反應的化學方程式：
 
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（3）氫化鎂（MgH2）固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源．寫出該反應的化學方程式：
 
．
（4）我市倡導自行車“低碳出行”．采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大，這應用了碳纖維的
 
（填“物理”或“化學”）性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，反應后過濾．以下判斷正確的是（　�。�
A、濾紙上可能含有銅
B、濾液中可能含有硫酸亞鐵
C、濾液中可能含有硫酸銅
D、濾紙上可能含有氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

有三瓶無色氣體氧氣、空氣、二氧化碳；請你設計方案區(qū)分它們．
操作：
 
、現(xiàn)象：
 
、結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然界中的水都不是純凈水，可以通過
 
、
 
、
 
、
 
等途徑使水得到不同程度的凈化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解水時，常在水中加入少量的稀硫酸以增強水的導電性．現(xiàn)用25g 8%的硫酸溶液進行電解水的實驗，過一段時間后，測得硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%，則被電解的水的質(zhì)量是多少？

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