20.某校社會(huì)大課堂活動(dòng)組織同學(xué)們走進(jìn)了污水處理廠.

(1)參觀污水的第一道處理工序時(shí),現(xiàn)場(chǎng)彌漫著難聞的氣味,同學(xué)們不禁掩住口鼻.從微粒的角度說明能聞到氣味的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)污水的第一道處理工序是經(jīng)過格柵,格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格,其作用是過濾除去不溶性雜質(zhì).
(3)二次沉淀池的主要作用是分離出活性污泥.活性污泥的作用是利用微生物將污水中的一些有害物質(zhì)在氧氣的作用下經(jīng)過生物降解轉(zhuǎn)化為沼氣.沼氣(主要成分為甲烷)可作為能源使用.沼氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)某工廠在排放含硫酸的酸性廢水時(shí)用氫氧化鈉進(jìn)行處理,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.

分析 (1)微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(2)通過過濾能夠把固體和液體分離;
(3)甲烷燃燒生成水和二氧化碳;
(4)稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水.

解答 解:(1)參觀污水的第一道處理工序時(shí),現(xiàn)場(chǎng)彌漫著難聞的氣味,同學(xué)們不禁掩住口鼻.從微粒的角度說明能聞到氣味的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
故填:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)污水的第一道處理工序是經(jīng)過格柵,格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格,其作用是過濾除去不溶性雜質(zhì).
故填:過濾除去不溶性雜質(zhì).
(3)甲烷燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
故填:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.檢驗(yàn)物質(zhì)酸堿性用酸堿指示劑.測(cè)溶液的酸堿度用pH試紙:用潔凈的玻璃棒蘸取溶液,滴在PH試紙上,然后將PH試紙的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較得出PH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.海水曬鹽B.紙張燃燒C.石蠟熔化D.鐵水鑄鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.固體碘受熱升華,下列關(guān)于此過程的說法正確的是(  )
A.碘分子體積變大B.碘分子運(yùn)動(dòng)速率不變
C.碘分子質(zhì)量變大D.碘分子間的間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.硫元素有-2、+4和+6價(jià).
(1)請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)式:硫化氫H2S,+6價(jià)硫元素的氧化物SO3
(2)觀察某一反應(yīng)的微觀圖示(如圖)并填空.

①?gòu)膱D可看出,反應(yīng)前有1個(gè)二氧化硫分子和2個(gè)硫化氫分子.那反應(yīng)后呢?請(qǐng)根據(jù)上圖,用化學(xué)用語(yǔ)準(zhǔn)確回答:3S、2H2O.
②此反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2S+SO2═2H2O+3S↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究.如圖1所示,小組同學(xué)向氫氧化鈉溶液加入稀硫酸.一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,他們停止滴加稀硫酸,并對(duì)試管內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行探究.

(1)圖1實(shí)驗(yàn)操作:A是取用氫氧化鈉溶液的操作,B是向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸的示意圖.
①請(qǐng)指出A中兩處的錯(cuò)誤:瓶塞正放、標(biāo)簽沒有向著手心.
②同學(xué)認(rèn)為按照B圖所示操作,可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺,又可以避免因拿滴管的手抖動(dòng)使得稀硫酸滴在持試管的手上.但實(shí)驗(yàn)室禁止按照B圖所示操作,請(qǐng)你推測(cè)B圖所示操作可能導(dǎo)致的不良后果:試劑交叉污染.
(2)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀溶液的pHpH<7
(填“>”、“=”或“<”)
稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),且稀硫酸過量了.
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(4)同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為,不用上述方法,用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗(yàn).
甲組實(shí)驗(yàn):探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】
如圖2,向試管a中滴加足量稀硫酸時(shí)無明顯現(xiàn)象,再滴加CuSO4溶液時(shí)沒有出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論1】
通過以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,你認(rèn)為用CuSO4溶液可以(填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).
乙組實(shí)驗(yàn):探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】
如圖3,向試管b中滴加足量NaOH溶液時(shí)無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論2】
通過以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,你認(rèn)為用BaCl2溶液不可以(填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).理由是硫酸能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述、對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是(  )
A.服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多 Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O復(fù)分解反應(yīng)
B.拉瓦錫研究空氣成分 2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2  分解反應(yīng)
C.用天然氣作燃料 CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O  氧化反應(yīng)
D.驗(yàn)證銅和鋁的活動(dòng)性 3Cu+Al2(SO43═3CuSO4+2Al 置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,某產(chǎn)品茄子的無土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的KNO3
(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比39:14:48.
(2)某營(yíng)養(yǎng)液需要1010gKNO3來配制,則含氮元素8.4g
(3)現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的硝酸鉀溶液(密度約為1.09g/cm3),配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的硝酸鉀溶液,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的硝酸鉀溶液9.2ml(精確到0.1),需要水10mL(水密度為1g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.有一種暗紫色固體A,加熱后生成無色氣體B,同時(shí)生成另外兩種固體C和D.將C和D分離后,把C加入另一種無色液體E中,也能迅速產(chǎn)生氣體B,B能使帶火星的木條復(fù)燃.
(1)請(qǐng)寫出A和E的名稱:A高錳酸鉀,E過氧化氫溶液.
(2)請(qǐng)寫出由A制取氣體B的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)請(qǐng)寫出氣體B的兩個(gè)主要用途:供給呼吸和支持燃燒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案