實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：通電后電極上出現(xiàn)氣泡，若理論上 a 試管收集到10ml
 
（填化學(xué)式），則在b試管會(huì)收集到
 
 ml
 
（填化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積之比大約是1：2，據(jù)此確定a試管產(chǎn)生的氣體；電解水生成氫氣和氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：通電后電極上出現(xiàn)氣泡，a試管與電源的負(fù)極相連，產(chǎn)生的氣體是氫氣，若理論上a試管收集到10ml氫氣（其化學(xué)式為H2），由電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，則b試管收集的氣體是氧氣（O2），其體積為5mL；水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
故答案為：H2；5；O2；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是兩種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)表格信息答題．
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa（OH）20.180.160.140.120.090.07
NaOH42109129174314347
（1）某飽和溶液隨溫度的升高有固體析出，則該飽和溶液的溶質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
（2）向10.0g20℃的水中加入13.0gNaOH固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后，又有部分NaOH晶體析出．你認(rèn)為“全部溶解的原因可能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通常情況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．試回答下列問(wèn)題：


（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用
 
（填編號(hào)），收集氨氣應(yīng)選用
 
（填編號(hào)）． 為了防止多余的氨氣逸散到空氣中造成污染，可用
 
吸收處理．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，其發(fā)生裝置可選用
 
（填編號(hào)），收集裝置可選用
 
（填編號(hào)），請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（3）CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了．如圖A和圖B所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì)．
①該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖A所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
，將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，同學(xué)們觀(guān)察到前者變渾濁，請(qǐng)寫(xiě)出CO2使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式：
 
；而后者則無(wú)明顯現(xiàn)象，于是提出問(wèn)題：CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
②為了驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖B所示）．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．趙虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是
 
．張小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其理由是
 
，于是補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
．趙虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
，觀(guān)察到
 
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的分類(lèi)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、冰塊和水混合屬于氧化物
B、過(guò)氧化氫屬于化合物
C、潔凈的空氣屬于純凈物
D、液氮屬于單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示的是純凈物，單質(zhì)，化合物，含氧化合物，氧化物之間的包含于不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓代表純凈物，則下列選項(xiàng)中，能正確指出①②③④所屬類(lèi)別的是（　�。�
A、①單質(zhì)③氧化物
B、①單質(zhì)③化合物
C、②化合物④氧化物
D、②含氧化合物④氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
一定量二氧化錳中加過(guò)氧化氫溶液
B、
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、
分解一定量過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
D、
將水通電電解一段時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和如圖1的信息填空：

甲圖中①代表的元素符號(hào)是
 
，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是
 
，甲和乙代表的兩種元素形成化合物的化學(xué)式是
 
．丙圖所示粒子符號(hào)是
 
．
（2）將宏觀(guān)、微觀(guān)及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀(guān)示意圖如圖2所示．關(guān)于該過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是
 
　（填代號(hào)）
A．物質(zhì)A由氮原子和氫原子構(gòu)成　　　　　　B．A中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為1：3
C．生成C和D的分子個(gè)數(shù)比為1：3　　　　  D．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列材料，并回答有關(guān)問(wèn)題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線(xiàn)，保護(hù)地球的生存環(huán)境．但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料2復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識(shí)：用途：
 
；
（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：
 
；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫(xiě)出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：
 
；
（4）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類(lèi)有利也有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利與弊：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年世界環(huán)境日的主題是“提高你的呼聲，而不是海平面”，今年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題是“向污染宣戰(zhàn)”．下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A、工業(yè)廢水直接排入河流中
B、用煤炭做燃料放出大量煙氣
C、鼓勵(lì)開(kāi)“私家車(chē)”出行
D、提倡推廣使用“太陽(yáng)能汽車(chē)”

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案