小文收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.
(1)操作①的名稱是 .
(2)操作②向濾液C中加入 ,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.
(3)小文取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),說明液體D是 (填“硬水”、“軟水”).
(4)自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒,二氧化氯的化學式為 ,漂白粉(有效成分為次氯酸鈣)也可作為飲水消毒劑,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價為 .
自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法;過濾的原理、方法及其應用;硬水與軟水;化學式的書寫及意義;有關元素化合價的計算.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)根據(jù)過濾的原理分析. (2)根據(jù)水的凈化過程及活性炭的吸附性分析. (3)根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法分析. (4)在化合物中,元素的化合價代數(shù)和為零,根據(jù)這一原則可以求出次氯酸鈣中氯元素的化合價. |
解答: | 解:(1)過濾是把不溶于液體的固體物質跟液體分離開來的一種混合物分離的方法;由凈化河水的過程可知,需要將固液分開,所以,操作①的名稱是過濾. (2)由題意可知,過濾后的河水中常含有顏色和異味,可通過加入活性炭除去,此過程中沒有新物質生成,主要發(fā)生物理變化. (3)由于軟水中不含或含有較少的可溶性的鈣、鎂化合物.所以,小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),說明液體D是軟水. (4)二氧化氯的化學式為:ClO2.故填:ClO2. 在次氯酸鈣中,鈣元素的化合價是+2價,氧元素的化合價是﹣2價,設氯元素的化合價為x 根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零,(+2)+2x+(﹣2)×2=0,x=+1價.故填:+1. 答案: (1)過濾. (2)活性炭. (3)軟水. (4)ClO2、+1. |
點評: | 本題以凈化水為中心,同時考查了過濾操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉化方法以及物理變化和化學變化的判斷,解題時可結合所學知識,仔細分析解答. |
科目:初中化學 來源: 題型:
將一定量的乙醇(C2H5OH)和O2放入一密閉容器中引燃,測得反應前后各物質的質量
如下表:
物質 | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | 一氧化碳 |
反應前質量/g | 4.6 | X | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | Y | 4.4 | 2.8 |
下列判斷錯誤的是
A.表中Y的值為5.4
B.在該反應中,生成水和二氧化碳的分子個數(shù)比為3:2
C.該反應是氧化反應
D.若起始時氧氣的質量為9.6g,則無CO生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
據(jù)報道,用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸
鈉[Na2SO3]等,可能會對人體的健康產(chǎn)生危害。Na2SO3中S元素的化合價為 ( )
A. -2 B.+2 C.+4 D. +6
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于水的敘述,錯誤的是( 。
| A. | 冰是由氫元素和氧元素組成的 |
| B. | 生活中通過煮沸可降低水的硬度 |
| C. | 生活污水直接排放不會造成水污染 |
| D. | 凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質的質量變化見下表.下列說法中不正確的是( 。
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前物質質量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反應后物質質量/g | 16 | 4 | x | 24 |
| A. | 該反應為分解反應 |
| B. | 丙是該反應的催化劑 |
| C. | 甲、乙兩種物質間參加反應的質量比為1:4 |
| D. | 乙、丁兩種物質間反應的質量比為7:5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
有位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應,醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可幫助人
克服高原反應的原因是
A.高原空氣有毒,氧氣無毒
B.氧氣可以燃燒
C.氧氣可以支持燃燒
D.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是金在元素周期表中的信息,有關金原子說法正確的是
A.電子數(shù)為197 B.質子數(shù)為79
C.中子數(shù)為79 D.核電荷數(shù)為118
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年霧霾天氣一度籠罩我國中東部大部分地區(qū),多地PM2.5指數(shù)直逼最大值.下列行為不利于霧霾天氣治理的是( )
| A. | 以步代車 | B. | 風力發(fā)電 | C. | 焚燒垃圾 | D. | 植樹造林 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示裝置回答下列問題。② 。
⑵實驗室可用裝置A制取氧氣。
①檢查裝置的氣密性:先將裝置A的導管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察
到導管口 (填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明裝置A不會漏氣。
②其反應的化學式表達式為 ;
用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 ;裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應 (填“向上”或“向下”)放在桌面上。
實驗結束后,洗滌試管時發(fā)現(xiàn)試管底部破裂,請分析造成這一后果的可能原因:
(寫出一點即可)。
⑶實驗室可用裝置B制取二氧化碳氣體。
①其反應的化學式表達式為 ;
證明二氧化碳已收集滿的方法是(寫出有關的操作和現(xiàn)象):
。
②如右圖所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后
熄滅,說明二氧化碳具有的性質是: ;
(答兩點性質)。
因此,二氧化碳可用于 。
③右圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 。
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