13.下圖是常見物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖.

據(jù)上圖關(guān)系回答:
(1)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式AKMnO4,BCaCO3,CCu,EMnO2
(2)④反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(3)寫出反應(yīng)③⑤的化學(xué)方程式:③CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;⑤CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 我們學(xué)過的暗紫色固體只有高錳酸鉀,錳酸鉀會(huì)溶于水,二氧化錳不會(huì)溶于水,紅色固體會(huì)與氧氣反應(yīng)的只有銅,且生成氧化銅,C是銅,F(xiàn)是氧化銅,
白色固體高溫后會(huì)生成氣體和固體,氣體還是氧化銅和氣體Z反應(yīng)生成的,白色固體為碳酸鈣,結(jié)合圖中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推出其他的物質(zhì).

解答 解:根據(jù)初中階段所見的暗紫色的物質(zhì)只有高錳酸鉀,紅色的固體只有銅,可以推出,A為高錳酸鉀,C為單質(zhì)銅,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、和氧氣,二氧化錳難溶于水,可以推出,黑色固體E為二氧化錳,H為錳酸鉀溶液,銅和氧氣加熱生成黑色固體E,可以推出E為:氧化銅,氧化銅和氣體Z高溫生成銅和氣體Y,Z只能是一氧化碳,Y就是二氧化碳,二氧化碳和黑色固體G高溫會(huì)生成一氧化碳,可知G為碳,白色固體B高溫生成二氧化碳和固體D,可知,B為碳酸鈣,D為氧化鈣.

因此:
(1)A是高錳酸鉀,B是碳酸鈣,C是銅,E是二氧化錳;
故填:A:KMnO4 B:CaCO3 C:Cu E:MnO2
(2)二氧化碳和碳高溫產(chǎn)生一氧化碳,屬于“多變一”的化合反應(yīng);故填:化合;
(3)③是一氧化碳還原氧化銅產(chǎn)生銅和二氧化碳;⑤是碳酸鈣高溫分解產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳;
故填:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某工廠為防止環(huán)境污染和回收金屬,向含有AgNO3和Cu(NO32的廢液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入稀硫酸,無氣泡產(chǎn)生.根據(jù)上述現(xiàn)象,下列判斷正確的是(  )
A.濾渣中一定沒有Cu
B.濾液中一定有Fe(NO32,但一定沒有AgNO3
C.濾渣中一定沒有Fe,但可能有Ag
D.濾液中可能只有Fe(NO32溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室可以選用如圖所示的裝置進(jìn)行二氧化碳?xì)怏w的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)用A裝罝制取二氧化碳?xì)怏w,所需的藥品名稱是大理石和稀鹽酸.
(2)要證明二氧化碳?xì)怏w及氣體混有的氯化氫和水蒸氣,在上述裝罝中可選用的裝置和連接順序是A→F→C(填裝置字母,下同)
(3)如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,在上述裝置中可選用的裝置和連接順序是A→F→C→B→G.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
加熱液體藥品
B.
放置盛氫氣的集氣瓶
C.
稀釋濃硫酸
D.
試管的洗滌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱:
(1)5個(gè)磷原子5P;
(2)硫酸鋁中鋁元素化合價(jià)為$\stackrel{+3}{Al}$2(SO43;
(3)人體中含量最多的金屬元素Ca; 
(4)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)氮原子2N
(2)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
(3)3個(gè)硫酸根離子3SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.生活離不開化學(xué),下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.氦氣可用于填充安全氣球
B.在管道煤氣中添加微量難聞氣味的氣體是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
C.用洗滌劑除油污是因?yàn)橄礈靹┠軐⒂臀廴芙,形成溶?/td>
D.用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.空氣B.大理石C.稀有氣體D.冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①試管; ②鐵架臺(tái);③長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)氣管從水中移出,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)除了用排水法收集氧氣外,還可以用向上排空氣 法收集,其收集裝置是E (填字母代號(hào))
(4)用過氧化氫溶液制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),錐形瓶中應(yīng)放入的固體物質(zhì)是二氧化錳,它在該反應(yīng)中的作用是催化作用,寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(5)要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置C (填字母).
(6)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用E裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣.
(7)小華同學(xué)探究甲途徑中,二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用,他設(shè)
計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率;
②將反應(yīng)后的混合物過濾、烘干、稱量,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有變化;
③若要證明二氧化錳經(jīng)本實(shí)驗(yàn)后起催化作用的性質(zhì)沒有改變,則應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是:將回收的二氧化錳加入過氧化氫溶液中,觀察到仍然有氣體產(chǎn)生,且產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.

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