【題目】按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)水通直流電生成氫氣和氧氣:;
(2)向盛有少量碳酸鈉溶液的試管里滴入澄清石灰水:。
【答案】
(1)2H2O 2H2↑+O2↑
(2)Ca(OH)2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaOH
【解析】(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑;(2)向盛有少量Na2CO3溶液的試管里滴入澄清的石灰水反應(yīng)物是碳酸鈉和氫氧化鈣,生成物是碳酸鈣和氫氧化鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3 ↓+2NaOH。
故答案為:2H2O 2H2↑+O2↑;Ca(OH)2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaOH。書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步:1.根據(jù)實驗事實,在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用加號(即“+”)連接起來。2.配平化學(xué)方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等)。3.標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件(因為化學(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點燃、加熱(常用“△”號表示)、催化劑、通電等。并且,一般都寫在等號的上面,若有兩個條件,等號上面寫一個下面寫一個。4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(即“↑”、“↓”);一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊.但是,如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時,其狀態(tài)符號就不用標(biāo)注了。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì),F(xiàn)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O, “D”表示原子核中有-個質(zhì)子和一個中子的氫原子)二種物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含的元素共有種,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異。
(2)食品安全關(guān)系人民健康,我國曾發(fā)生多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件。亞硝酸鈉中氮元素表現(xiàn)出的化合價為價;亞硝酸鈉與氯化銨共熱能發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為:NaNO2+NH4Cl=NaCl+XT+2H2O,則X的化學(xué)式為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說法錯誤的是
A.常溫下所有的金屬都是銀白色的固體
B.合金的硬度一般比組成它們的純金屬的硬度大
C.生鐵和鋼都是鐵合金
D.鋁具有很好的抗腐蝕性,是因為其表面易形成致密的氧化膜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖A~F所示的氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置圖。打開活塞K,很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅。請根據(jù)所給的裝置圖回答下列問題:
(1)請寫出裝置圖A中標(biāo)號①的儀器名稱:;
(2)小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)試管位置過高,他調(diào)節(jié)試管高度需要操作的旋鈕是(填序號);
(3)利用A裝置制取氣體的優(yōu)點是:;
B裝置中觀察到的現(xiàn)象為:;
(4)F裝置中蠟燭熄滅的原因是:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用pH試紙測定8常生活中的一些液體的pH,他的實驗記錄一定錯誤的是
A.肥皂水pH=8
B.食醋pH=7
C.西瓜汁pH=5
D.純堿溶液pH=10
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素.如圖是四種元素的有關(guān)信息,關(guān)于四種元素的說法錯誤的是( )
A.氧元素的原子序數(shù)為8
B.鐵元素屬于金屬元素
C.鋁元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
D.硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09g
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