7.A~E,甲~丙均為初中常見的物質(zhì).A、B、C是單質(zhì),丙為黑色固體,E為紅色固體.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中部分反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物略去).
【查閱資料】與H2、木炭一樣,一氧化碳具有還原性,在加熱條件下,和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和單質(zhì)銅.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AC,乙H2O.
(2)寫出C物質(zhì)的一種用途:清潔的能源.
(3)在自然界中,甲通過光合作用,可以轉(zhuǎn)化成B氣體.
(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:③CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;⑤CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

分析 根據(jù)圖框,可知:A和C都能和B點(diǎn)燃條件反應(yīng),說明B為氧氣,而B和C反應(yīng)生成的乙能夠在通電的條件下反應(yīng)說明乙為水,那么C為氫氣;根據(jù)C能夠和丙反應(yīng)生成紅色的E,可以知道E為銅,那么丙應(yīng)該為氧化銅;進(jìn)而可以判斷出D為一氧化碳,而甲為二氧化碳,那么A為碳單質(zhì),帶入符合滿足條件,故可以據(jù)此答題.

解答 解:根據(jù)圖框,可知:A和C都能和B點(diǎn)燃條件反應(yīng),說明B為氧氣,而B和C反應(yīng)生成的乙能夠在通電的條件下反應(yīng)說明乙為水,那么C為氫氣;根據(jù)C能夠和丙反應(yīng)生成紅色的E,可以知道E為銅,那么丙應(yīng)該為氧化銅;進(jìn)而可以判斷出D為一氧化碳,而甲為二氧化碳,那么A為碳單質(zhì),代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)分析,可知A為碳單質(zhì),乙為水,故其化學(xué)式分別為C;H2O;
(2)根據(jù)分析,可知C為氫氣,而氫氣可以燃燒,燃燒后的產(chǎn)物為水,所以可以當(dāng)作清潔的能源.
(3)在自然界中,甲為二氧化碳,甲通過光合作用,可以轉(zhuǎn)化成氧氣.
(4)反應(yīng)①為二氧化碳和碳的反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
反應(yīng)②為氧化銅和一氧化碳?xì)怏w的反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
故答案為:
(1)C; H2O;(2)清潔的能源;(3)光合;(4)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

點(diǎn)評(píng) 本題需要熟練掌握碳單質(zhì)和氫氣的化學(xué)性質(zhì),知道它們都是具有可燃性和還原性的單質(zhì),能寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.工業(yè)上用石灰石高溫煅燒的方法制取生石灰.檢測(cè)所得生石灰是否還有未分解的石灰石的方法是向樣品中加入鹽酸如果有氣體放出,說明石灰石中含有未分解的石灰石;如果沒有氣體放出,說明石灰石中不含未分解的石灰石,
為了除去生石灰中未分解的石灰石,可采用的方法是高溫煅燒,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.生石灰可作干燥劑的理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.要除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸溶液(HCl),在不使用指示劑的條件下,應(yīng)加入的是(  )
A.CaCO3B.AgNO3C.CaOD.Ca(OH)2

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15.科學(xué)家計(jì)劃用質(zhì)子數(shù)為20的鈣離子,轟擊核電荷數(shù)為98的锎元素靶,使兩元素的原子核合并在一起,合成核電荷數(shù)為118的新元素.對(duì)此理解正確的是(  )
A.新元素的原子序數(shù)為78B.新元素原子的質(zhì)子數(shù)為118
C.新元素的相對(duì)原子質(zhì)量為118D.變化過程中元素種類沒有發(fā)生改變

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2.在一定條件下,一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g30201510
反應(yīng)后的質(zhì)量/gx23y16
A.x+y=35
B.發(fā)生變化的b與d質(zhì)量比為1:2
C.當(dāng)y≥15時(shí),該反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)
D.當(dāng)x為25時(shí),y一定為10

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.保護(hù)環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問題.
(1)當(dāng)空氣受SO2污染時(shí),可通過飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是:2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式為CaCO3
(2)為限制二氧化碳的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

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19.2molCO2的質(zhì)量為88g,含1.204×1024個(gè)二氧化碳分子,共含6mol原子;要生成0.5molCO2需消耗50g碳酸鈣和1mol鹽酸反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中樣品中氯酸鉀的質(zhì)量,稱取15g該樣品,和3g二氧化錳均勻混合,加熱一段時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻、稱量剩余固定的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,加熱時(shí)間與剩余固體的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下表:
 加熱時(shí)間 t1 t2 t3 t4
 剩余固定質(zhì)量kg 15 14.5 13.2 13.2
(1)由表中數(shù)據(jù)分析可知,氯酸鉀完全反應(yīng)的時(shí)間是t3
(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8g
(3)求:15g樣品中氯酸鉀的質(zhì)量(請(qǐng)寫出詳細(xì)的計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.a(chǎn)g氯酸鉀和bg二氧化錳充分混合加熱后,剩余固體質(zhì)量為c g.下列分析正確的是(  )
A.反應(yīng)后固體中鉀元素的質(zhì)量減小
B.生成氯化鉀的質(zhì)量為c g
C.生成氧氣的質(zhì)量為(a+b-c)g
D.剩余固體中的二氧化錳的質(zhì)量為b g

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