同學(xué)們知道鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).化學(xué)興趣小組在課外資料中發(fā)現(xiàn),鐵和Fe2O3竟然也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【提出問(wèn)題】鐵和Fe2O3反應(yīng)的產(chǎn)物是什么?
【查閱資料】①在FeO、Fe2O3、Fe3O4中,F(xiàn)e2O3是紅棕色,其余都是黑色;FeO在空氣中會(huì)很快被氧化成Fe2O3;只有Fe3O4有磁性.②二氧化碳可用作該反應(yīng)的保護(hù)氣.③鐵的氧化物都能與酸溶液反應(yīng).
【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你猜想鐵和Fe2O3反應(yīng)的產(chǎn)物:
①只有FeO;②只有Fe3O4;③
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按如圖裝好藥品(鐵粉過(guò)量),連好儀器(裝入藥品前已檢查裝置的氣密性).
(2)輕推注射器活塞通入二氧化碳,估計(jì)玻璃管里空氣
 
,停止通入二氧化碳.
(3)點(diǎn)燃酒精噴燈加熱藥品,等到固體粉末全部變黑,再熄滅酒精噴燈.
(4)當(dāng)長(zhǎng)柄V形玻璃管冷卻至室溫時(shí),檢驗(yàn)黑色粉末成分.檢驗(yàn)過(guò)程如下:
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象檢驗(yàn)結(jié)果
a黑色粉末暴露在空氣中不變色,用磁鐵靠近,黑色粉末未能完全被吸引黑色粉末中一定沒(méi)有
 
b取少量的黑色粉末裝入試管,滴加足量的
 
溶液,出現(xiàn)紅色固體,充分反應(yīng)后殘留少許黑色粉末
黑色粉末中一定含有鐵和
 
;猜想
 
正確.
【探究結(jié)論】鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式是
 

【反思評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,向V形管中的液體里滴入石蕊試液,變?yōu)?div id="dxgzthv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,接下來(lái),再微熱V形管中的液體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)本實(shí)驗(yàn)中的保護(hù)氣,既能用二氧化碳?xì)怏w,也能用
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見金屬的特性及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想與假設(shè)】根據(jù)題干信息進(jìn)行分析;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在無(wú)氧環(huán)境中進(jìn)行,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)論;
【探究結(jié)論】根據(jù)題干信息以及化學(xué)方程式的書寫方法來(lái)分析;
【反思評(píng)價(jià)】(1)二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸不穩(wěn)定,加熱易分解;
(2)選擇化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體即可.
解答:解:【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鐵和Fe2O3反應(yīng)的產(chǎn)物還有可能是氧化亞鐵與四氧化三鐵的混合物;故填:FeO和Fe3O4
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(2)注射器中的二氧化碳是為了將玻璃管內(nèi)的空氣完全排凈;
(4)黑色粉末暴露在空氣中不變色,說(shuō)明一定沒(méi)有氧化亞鐵;鐵能置換出硫酸銅的銅,銅是紅色的,因?yàn)楹谏勰┎糠帜鼙淮盆F吸引,則含有四氧化三鐵;
故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象檢驗(yàn)結(jié)果
a黑色粉末暴露在空氣中不變色,用磁鐵靠近,黑色粉末未能完全被吸引黑色粉末中一定沒(méi)有 FeO
b取少量的黑色粉末裝入試管,滴加足量的 CuSO4溶液,出現(xiàn)紅色固體,充分反應(yīng)后殘留少許黑色粉末黑色粉末中一定含有鐵和 Fe3O4;猜想 ②正確.
【探究結(jié)論】根據(jù)信息可知,鐵與三氧化二鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵;故填:Fe+4Fe2O3
 高溫 
.
 
3Fe3O4
【反思與評(píng)價(jià)】(1)二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,滴加紫色的石蕊試液變紅,碳酸在加熱的條件下分解為二氧化碳和水;故填:紅;H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑;
(2)氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)都很穩(wěn)定,可以代替二氧化碳?xì)怏w;故填:氮?dú)猓ɑ蚝饣蛳∮袣怏w).
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.所以,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    從鋅、鐵、氧氣、鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化銅溶液、高錳酸鉀等物質(zhì)中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按下列要求寫出化學(xué)方程式.
    (1)有藍(lán)色沉淀生成:
     
    ;
    (2)有密度最小的氣體生成:
     

    (3)有黑色固體生成:
     
    ;
    (4)有支持燃燒的氣體生成:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室制備出的世界最輕材料“全碳?xì)饽z”即“碳海綿”.“碳海綿”具備高彈性和強(qiáng)吸附性,主要成分是石墨烯和碳納米管.
    (1)石墨烯和碳納米管都屬
     
    (填“單質(zhì)”或“化合物”).
    (2)碳海綿由碳原子構(gòu)成,碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
     
    ,則碳原子的核電荷數(shù)為
     

    (3)請(qǐng)推測(cè)石墨烯可能具有的一條化學(xué)性質(zhì):
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    暖寶寶的發(fā)熱劑主要是鐵粉、水和食鹽等,在實(shí)驗(yàn)室發(fā)熱劑能代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量(裝置如圖所示).下列對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是(  )
    A、實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
    B、實(shí)驗(yàn)時(shí),食鹽可以加快鐵粉的銹蝕
    C、實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果
    D、實(shí)驗(yàn)測(cè)出空氣中氧氣的體積含量約是18.3%

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:

    (1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
     
    ;b
     
    ;c
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
     
    ,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,其中二氧化錳起
     
    作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
     

    (4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的發(fā)生裝置是
     
    ,若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)先將發(fā)生裝置與F裝置的
     
    (填“m”或“n”)相連.
    (5)B裝置中長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入液面以下的理由是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)微粒的說(shuō)法不正確的是(  )
    A、分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
    B、氣體受熱膨脹,說(shuō)明溫度升高微粒變大了
    C、1滴水里約有1.7×1021個(gè)水分子,說(shuō)明分子很小
    D、物質(zhì)通常有三態(tài)變化,說(shuō)明微粒之間有空隙

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    已知A、B、C、D四種物質(zhì)中含有相同的金屬元素,A為紅色固體,C、D中含元素種類相同,B→A反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜.“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

    (1)C物質(zhì)的化學(xué)式是
     

    (2)A→B化學(xué)方程式為
     
    ;
    (3)B→D化學(xué)方程式為
     
    ,該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖為實(shí)驗(yàn)室煉鐵裝置示意圖,據(jù)此回答下列問(wèn)題
    ①實(shí)驗(yàn)開始的時(shí)候,應(yīng)先
     
    (填序號(hào)①通CO、②加熱);
    ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,硬質(zhì)玻璃管①內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
     
    ;
    ③右側(cè)試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式為
     

    ④該裝置存在的問(wèn)題是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室用下列方法制取氣體,可以成功,且可行的是( 。
    A、用電解水可以同時(shí)制得H2和O2
    B、用KClO3和KMnO4的混合物加熱制O2
    C、用木炭完全燃燒制CO2
    D、用濃鹽酸與石灰石制CO2

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