13．某學(xué)生將一啤酒瓶從中上部切開，然后將得到的上下兩部分分別代替以下實驗儀器（　　）
A．漏斗和量筒B．滴管和燒杯C．漏斗和燒杯D．分液漏斗和燒杯

分析 根據(jù)漏斗和燒杯的使用原理和相應(yīng)作用回答．

解答 解：將一啤酒瓶從中上部切開，然后將得到的上下兩部分分別代替漏斗和燒杯．
故選C．

點評 實驗基本操作是中考必考題型，與生產(chǎn)生活相結(jié)合是一個比較新穎的考查方式，更能體現(xiàn)“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”的學(xué)科特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于五氧化二磷（P2O5）的下列說法正確的是（　�。�
A．五氧化二磷是混合物
B．五氧化二磷是由2個磷原子和5個氧原子構(gòu)成
C．五氧化二磷是由2個磷元素和5個氧元素構(gòu)成
D．五氧化二磷是由磷、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知碳燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，從這個化學(xué)方程式中你能得出那些信息？（寫兩條）
①反應(yīng)物為C和O2
②生成物為CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．溫州的甌柑享譽全國，某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)其種植的柑桔出現(xiàn)生長遲緩，葉色淡黃的現(xiàn)象，經(jīng)農(nóng)技員診斷必須追加相應(yīng)的復(fù)合肥料．你認為下列屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．Na2SO4B．NH4ClC．K2SO4D．NH4H2PO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有①④⑤（填序號，下同），屬于陰離子的有③⑥，屬于陽離子的有②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是A

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)有2種生成物
C．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
D．每個生成物分子由4個原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，請根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識完成下列
（1）下列各項中，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是①③⑤ （填數(shù)字序號）．
①元素的種類 ②物質(zhì)的種類③原子的種類 ④分子的種類⑤原子的數(shù)目⑥分子的數(shù)目
（2）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式：
4FeS2+11 O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8SO2+12Fe2O3
（3）實驗室常用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．四位同學(xué)設(shè)計了如下A、B、C、D四個實驗，并按右圖實驗操作來驗證質(zhì)量守恒定律，實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡，某同學(xué)認為B、C實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律，

你認為他的說法否 （填“是”或“否”）正確；為什么：氯化鈉溶于水沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，C中的現(xiàn)象是：鐵絲表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)且溶液顏色由藍色變?yōu)闇\綠色． 而A、D實驗天平不平衡，其中D實驗天平不平衡的原因是生成的二氧化碳逸到空氣當(dāng)中了，并寫出C的化學(xué)方程式，CFe+CuSO4═Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．2013年4月1日，八寶煤礦井下發(fā)生瓦斯爆炸．共造成35人死亡，16人受傷，11人失蹤．
（1）瓦斯與沼氣相似，主要成分是甲烷；
（2）它在空氣中燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水蒸氣，用如圖所示的裝置來檢驗二氧化碳，則在錐形瓶內(nèi)應(yīng)裝的液體試劑是澄清石灰水，二氧化碳應(yīng)從a（填a或b）進入錐形瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有三瓶未貼標(biāo)簽的無色無味的氣體：二氧化碳、氮氣和氧氣，請你設(shè)計實驗鑒別出每一瓶分別是什么氣體？（要求寫出實驗操作，現(xiàn)象及結(jié)論）

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同步練習(xí)冊答案