許多食品包裝袋內(nèi)都有一個(gè)小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”．某同學(xué)對(duì)一包干燥劑做了一系列探究，其實(shí)驗(yàn)方案如下表，請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整：
問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與反應(yīng)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問題：小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑______1、取足量小紙袋中的固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁
杯壁不熱		不能作干燥劑（生石灰與水反應(yīng)要放熱）
猜想：變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
______		__________________
碳酸鈣能和鹽酸反應(yīng)生成能使石灰水變渾濁的氣體二氧化碳；氫氧化鈣屬于堿，水溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與反應(yīng)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論
不能不發(fā)熱不能作干燥劑（生石灰與水反應(yīng)要放熱）
1、可能是碳酸鈣



2、可能是氫氧化鈣




3、可能是碳酸鈣和氫氧化鈣		1、取小紙袋中少量固體于試管中，加入稀鹽酸，并且把產(chǎn)生的氣體通入石灰水中
2、取小紙袋中少量固體于試管中，向試管中加入水，充分溶解后取上層清液，向清液中加入酚酞試液
3、取小紙袋中少量固體于試管中，向試管中加入水，充分溶解后取上層清液，向清液中加入酚酞試液；
另取小紙袋中少量固體于試管中，加入稀鹽酸，并且把產(chǎn)生的氣體通入石灰水中		1、加入稀鹽酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生，石灰水變渾濁；
反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

2、酚酞試液變紅色

3、酚酞試液變紅色；
加入稀鹽酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生，石灰水變渾濁
反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O		1、固體是碳酸鈣



2、固體是氫氧化鈣




3、固體是碳酸鈣和氫氧化鈣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，下列說法中不正確的是（  ）
A．反應(yīng)都不需要加熱
B．反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)
C．前者用排水法收集后者只能用排空氣法收集
D．所用藥品的狀態(tài)完全相同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)中，小明進(jìn)行下列探究活動(dòng)：

[提出問題]人呼出的氣體與吸入氣體中CO2的含量有什么不同？呼出的氣體中O2的含量究竟是多少？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
（1）收集氣體：小明用如圖1方法收集兩瓶人呼出的氣體，此圖收集氣體的方法叫______法．
（2）小明利用一瓶呼出的氣體和一瓶空氣驗(yàn)證人呼吸時(shí)吸收了氧氣，呼出了二氧化碳，其方案是：先分別向兩瓶中伸入燃著的木條，觀察現(xiàn)象，再分別向兩瓶氣體中加入澄清石灰水．請(qǐng)你對(duì)此評(píng)價(jià)______；
（3）小明取另一瓶人呼出的氣體探究氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，用如圖2裝置
[反思交流]
（1）實(shí)驗(yàn)3結(jié)束后為測(cè)定瓶中水的體積，將瓶中水倒入量筒中，如圖3，其中操作時(shí)存在的錯(cuò)誤是______；
若使用的廣口瓶容積為250mL，在量筒中量取的水體積是35mL，在量筒中畫出量取水的體積數(shù)的圖形，人呼出的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______：
（2）在[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（3）中，為什么用磷而不用碳？______；
（3）在[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（3）中，為了使測(cè)定人呼出的氣體中氧氣的含量更準(zhǔn)確，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有嚴(yán)格要求，請(qǐng)你答出兩點(diǎn)：①______；②______；
[拓展應(yīng)用]空氣中二氧化碳的體積含量達(dá)到1%時(shí)，人會(huì)感到氣悶，達(dá)到5%時(shí)，眩暈，甚至?xí)灥�，達(dá)到10%就會(huì)窒息，某種場(chǎng)合對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸卻將人能救活，由此推測(cè)人呼出的氣體中二氧化碳的體積含量不超過______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究燃燒的條件．
【提出問題】
①白磷和紅磷是否都能燃燒？
②燃燒是否都需要空氣（氧氣）？
③白磷和紅磷燃燒所需要的溫度是否一樣？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)裝置現(xiàn)象
a①薄銅片上的白磷燃燒．
②紅磷和熱水中的白磷不燃燒．
b水下的白磷燃燒
【分析現(xiàn)象】
（1）實(shí)驗(yàn)a薄銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要條件的是______；白磷的著火點(diǎn)80℃．
（2）實(shí)驗(yàn)a薄銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒還需要條件的是______．
（3）解釋實(shí)驗(yàn)b中水下白磷燃燒的原因______．
【問題討論】
實(shí)驗(yàn)小組的一位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，不能證明紅磷是可燃物．他認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)：“取少許干燥紅磷于試管中，塞上橡膠塞，置于酒精燈上加熱”．
①預(yù)計(jì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______；
②塞橡膠塞的目的是______．
【結(jié)論與評(píng)價(jià)】
寫出白磷（分子式：P4）燃燒生成五氧化二磷的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

銅銹的主要成分是銅綠，某化學(xué)興趣小組為了研究銅生銹的條件，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．一個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)B中的銅絲慢慢生銹，且水面處銅絲生銹較為嚴(yán)重，而A、C、D中的銅絲基本無變化．試根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）銅生銹所需的條件是：銅與______相互作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．
（2）寫出銅生銹產(chǎn)生銅綠的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（3）推測(cè)銅和鐵，______更易生銹．由此可得出的結(jié)論是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小江同學(xué)為了尋找含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過80%的石灰石，對(duì)樣品進(jìn)行如下定量實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ．將過量稀鹽酸加入燒杯中并稱重Ⅱ．稱取少量石灰石樣品加入燒杯中，使之與過量稀鹽酸反應(yīng)Ⅲ．待反應(yīng)完全后，稱重
實(shí)驗(yàn)圖示
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量為100.0g石灰石樣品的質(zhì)量為15.0g燒杯和其中混合物的質(zhì)量為110.6g
試通過分析計(jì)算（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）該實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳的質(zhì)量是______g，物質(zhì)的量為______mol．
（2）試通過計(jì)算推斷該石灰石樣品的純度是否符合要求（石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）？（寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某白色晶體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，已知：它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成CaCl2、H2O和O2（假設(shè)水不參加該反應(yīng)）．為進(jìn)一步探究它的化學(xué)性質(zhì)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：
a．取少量的白色細(xì)顆粒狀晶體投入到盛有適量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體；
b．取適量上述試管中的上層清夜，通入二氧化碳?xì)怏w，可觀察到溶液變渾濁．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）白色晶體中一定含有的元素是______，你做出這個(gè)判斷的理由是______．
（2）根據(jù)步驟b中的現(xiàn)象可以得出該白色晶體與水反應(yīng)生成的一種生成物是______，步驟b中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：
①小華認(rèn)為該氣體是CO②小勇認(rèn)為該氣體是H2�、坌〗J(rèn)為該氣體應(yīng)該是O2
其中小華同學(xué)的猜想明顯是錯(cuò)誤的，原因是______．
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明小江的猜想成立（寫出簡要實(shí)驗(yàn)步驟，現(xiàn)象）．
實(shí)驗(yàn)步驟______
現(xiàn)象______
結(jié)論小江的猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示的暖寶寶是一種防寒用品．小明想知道暖寶寶中的主要成分有哪些？暖寶寶發(fā)熱的原因是什么？
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？
剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有木炭粉、鐵粉、氧化銅
中的一種或幾種．
【初步驗(yàn)證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【得出結(jié)論】該黑色粉末中一定含有______，可能含有______．
【查閱資料】木炭與稀硫酸不反應(yīng)，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)能產(chǎn)生藍(lán)色溶液．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量黑色粉末于試管中，加足量稀硫酸固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液未變
藍(lán)色
②取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻�，將�?nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
澄清石灰水變渾濁
由實(shí)驗(yàn)①可知，該黑色粉末中一定含有______，一定不含______．
寫出實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
由實(shí)驗(yàn)②可知，該黑色粉末中一定含有______．
（2）小明思考：暖寶寶為什么會(huì)發(fā)熱？
【查閱資料】暖寶寶中除含有鐵粉、木炭外，還含有食鹽和水．
①暖寶寶貼在衣服上與空氣接觸后會(huì)發(fā)熱的原因是______．由此可見，人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的熱量來造福人類，請(qǐng)你再舉一例：______．
②請(qǐng)你猜測(cè)暖寶寶中氯化鈉的作用是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
提出猜想：放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是______．
查閱資料：SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
方案設(shè)計(jì)：依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是______．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致______后果發(fā)生．
實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；
這樣操作的目的是______．
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______．
思維拓展：由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有______．

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