【題目】下圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中M是家用氣態(tài)燃料的主要成分；X、Y、Z為單質(zhì)；A、B、C、D為氧化物，B和C的組成元素相同。已知D和Z均為黑色粉末，反應④的條件是高溫，其余反應條件均已略去。

請回答下列問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式： D．_________；

（2）反應①、② 、③、④、⑤中屬于化合反應的為_________（填序號）；

（3）寫出反應的化學方程式：②______________________。⑤_______________________。

（4）反應①中要減少物質(zhì)C的產(chǎn)生，可以采取的措施是：______________。

【答案】Fe3O4 ③ 或 提供充足的氧氣使之完全燃燒

【解析】

M是家用氣態(tài)燃料，判斷為CH4，該物質(zhì)與單質(zhì)X反應生成ABC三種物質(zhì)，A、B、C、D為氧化物，B和C的組成元素相同，所以可以猜測A是水，BC分別是一氧化碳和二氧化碳中的一種，X是氧氣，水的電解能夠生成氫氣和氧氣，故可知Y是氫氣，Z和X反應能生成黑色物質(zhì)D，所以可以猜測Z是黑色的四氧化三鐵，Z是鐵，D和C反應可以生成鐵和二氧化碳，所以C是一氧化碳，B是二氧化碳，Z和N反應能夠生成氫氣和亞鐵鹽的溶液，所以N是可能是稀鹽酸或稀硫酸；

（1）由分析知D的化學式為Fe3O4；

（2）化合反應的特點是“多變一”反應①、②、③、④、⑤只有③鐵和氧氣反應生成四氧化三提的反應符合該特征；

（3）反應②是水的電解，⑤是鐵與鹽酸或稀硫酸的反應，其化學方程式分別是；； ；

（4）反應①中要減少物質(zhì)C的產(chǎn)生，可以提供充足的氧氣使之完全燃燒。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實驗結(jié)論）

(1)A中產(chǎn)生的氣體是______；

(2)實驗II、III證明：氧化鐵的____和____在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式____。

（實驗評價）

(1)實驗設(shè)計IV的目的是____；

(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是____。

（實驗拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是___。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學反應可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學反應的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）請寫出圖中標有字儀器名稱: a______、b__________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣化學方程式為____，應選 用發(fā)生裝置__________________(填字母)，還需做的一點改動是____，否則水槽中的水將變成紫紅色；收集純凈的氧氣最好選用__________________(填字母)。若用F裝置收集，檢驗是否集滿的方法：將帶火星的木條放在裝置F的__________________(填“m”或“n”)處，木條復燃說明收集已滿。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式為___________________。檢查發(fā)生裝置B氣密性的方法是：__________________。寫出檢驗該氣體的方法(簡述操作步驟、現(xiàn)象) __________________。若用圖G排水法收集并測定二氧化碳的體積，水上方一層油的目的是________，若廣口瓶中留有少量空氣___________________(選填“會”或“不會”)影響對二氧化碳體積的測定。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：

（l）該裝置存在的一個主要問題是_____，你的改進方法是_____，

（2）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是_____；發(fā)生反應的化學方程式為_____．B處觀察到的實驗現(xiàn)象是_____；反應的化學方程式是：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應情況，進行了如下實驗：取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應，都生成+2價化合物，反應情況用右圖來表示。下列對該圖象理解的敘述中，不正確的是

A.金屬活動性由強到弱：X、Z、YB.金屬活動性由強到弱：X、Y、Z

C.X、Y、Z依次可能是：Mg、Fe、ZnD.相對原子質(zhì)量的大�。�Z>Y>X

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)鈦元素說法不合理的是（ ）

A. 鈦原子的核電荷數(shù)為 22 B. 鈦屬于金屬元素

C. 鈦的相對原子質(zhì)量為 47.867 g D. 鈦原子的最外層有 2 個電子，參加反應時易失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其還原性，設(shè)計了如下所示的實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題。

（1）實驗開始時，應先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_____。

（2）A處玻璃管中反應的化學方程式為_____。

（3）B處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____，該裝置還有一個不足之處是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學中三個實驗，請按要求填空：

（1）C實驗中燒杯③的作用是_____________________。

（2）A實驗實驗說明氧氣的體積約占空氣的_______，該實驗成功的關(guān)鍵是___________________（填序號）。

①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾

（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是_____；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為_____，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）, 收集裝置為_____。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應瓶底放水的原因是_____；

（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，該反應的化學方程式為_____；選擇的收集裝置為_____。

（4）實驗室檢驗CO2的反應原理是_____（填化學方程式），檢驗CO2是否收集滿的方法是_____。

（5）如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明_____；

（6）B裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是_____。

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