【題目】下圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中M是家用氣態(tài)燃料的主要成分;X、Y、Z為單質(zhì);A、B、C、D為氧化物,B和C的組成元素相同。已知D和Z均為黑色粉末,反應④的條件是高溫,其余反應條件均已略去。
請回答下列問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式: D._________;
(2)反應①、② 、③、④、⑤中屬于化合反應的為_________(填序號);
(3)寫出反應的化學方程式:②______________________。⑤_______________________。
(4)反應①中要減少物質(zhì)C的產(chǎn)生,可以采取的措施是:______________。
【答案】Fe3O4 ③ 或 提供充足的氧氣使之完全燃燒
【解析】
M是家用氣態(tài)燃料,判斷為CH4,該物質(zhì)與單質(zhì)X反應生成ABC三種物質(zhì),A、B、C、D為氧化物,B和C的組成元素相同,所以可以猜測A是水,BC分別是一氧化碳和二氧化碳中的一種,X是氧氣,水的電解能夠生成氫氣和氧氣,故可知Y是氫氣,Z和X反應能生成黑色物質(zhì)D,所以可以猜測Z是黑色的四氧化三鐵,Z是鐵,D和C反應可以生成鐵和二氧化碳,所以C是一氧化碳,B是二氧化碳,Z和N反應能夠生成氫氣和亞鐵鹽的溶液,所以N是可能是稀鹽酸或稀硫酸;
(1)由分析知D的化學式為Fe3O4;
(2)化合反應的特點是“多變一”反應①、②、③、④、⑤只有③鐵和氧氣反應生成四氧化三提的反應符合該特征;
(3)反應②是水的電解,⑤是鐵與鹽酸或稀硫酸的反應,其化學方程式分別是;; ;
(4)反應①中要減少物質(zhì)C的產(chǎn)生,可以提供充足的氧氣使之完全燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實驗結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______;
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的____和____在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式____。
(實驗評價)
(1)實驗設(shè)計IV的目的是____;
(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是____。
(實驗拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是___。
A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個化學反應可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學反應的速率
D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)請寫出圖中標有字儀器名稱: a______、b__________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣化學方程式為____,應選 用發(fā)生裝置__________________(填字母),還需做的一點改動是____,否則水槽中的水將變成紫紅色;收集純凈的氧氣最好選用__________________(填字母)。若用F裝置收集,檢驗是否集滿的方法:將帶火星的木條放在裝置F的__________________(填“m”或“n”)處,木條復燃說明收集已滿。
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應的化學方程式為___________________。檢查發(fā)生裝置B氣密性的方法是:__________________。寫出檢驗該氣體的方法(簡述操作步驟、現(xiàn)象) __________________。若用圖G排水法收集并測定二氧化碳的體積,水上方一層油的目的是________,若廣口瓶中留有少量空氣___________________(選填“會”或“不會”)影響對二氧化碳體積的測定。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設(shè)計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.試回答:
(l)該裝置存在的一個主要問題是_____,你的改進方法是_____,
(2)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是_____;發(fā)生反應的化學方程式為_____.B處觀察到的實驗現(xiàn)象是_____;反應的化學方程式是:_____.
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【題目】某;瘜W活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應情況,進行了如下實驗:取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應,都生成+2價化合物,反應情況用右圖來表示。下列對該圖象理解的敘述中,不正確的是
A.金屬活動性由強到弱:X、Z、YB.金屬活動性由強到弱:X、Y、Z
C.X、Y、Z依次可能是:Mg、Fe、ZnD.相對原子質(zhì)量的大。Z>Y>X
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【題目】下列有關(guān)鈦元素說法不合理的是( )
A. 鈦原子的核電荷數(shù)為 22 B. 鈦屬于金屬元素
C. 鈦的相對原子質(zhì)量為 47.867 g D. 鈦原子的最外層有 2 個電子,參加反應時易失去電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】CO是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體,具有還原性,可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其還原性,設(shè)計了如下所示的實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題。
(1)實驗開始時,應先_____(選填“通CO”或“加熱”),其原因是_____。
(2)A處玻璃管中反應的化學方程式為_____。
(3)B處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____,該裝置還有一個不足之處是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學中三個實驗,請按要求填空:
(1)C實驗中燒杯③的作用是_____________________。
(2)A實驗實驗說明氧氣的體積約占空氣的_______,該實驗成功的關(guān)鍵是___________________(填序號)。
①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾
(3)B實驗中,由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是:___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題.
(1)儀器a的名稱是_____;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_____,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母), 收集裝置為_____。如圖E所示,鐵絲與氧氣反應瓶底放水的原因是_____;
(3)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,該反應的化學方程式為_____;選擇的收集裝置為_____。
(4)實驗室檢驗CO2的反應原理是_____(填化學方程式),檢驗CO2是否收集滿的方法是_____。
(5)如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明_____;
(6)B裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是_____。
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