【題目】CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其還原性，設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_____。

（2）A處玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）B處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____，該裝置還有一個(gè)不足之處是_____。

【答案】通CO 排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸 石灰水變渾濁 缺少尾氣處理裝置

【解析】

（1）一氧化碳具有可燃性和氧氣混合在點(diǎn)燃的條件下會(huì)發(fā)生爆炸；所以，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通入CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是：排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸；

（2）A處是一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，二氧化碳會(huì)使石灰水變渾濁；一氧化碳有毒，直接排入空氣中會(huì)污染空氣，所以少了一個(gè)尾氣處理裝置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面．結(jié)論：石蠟的密度比水_____．

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為_____、_____和_____三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的_____處最先碳化．（變黑）．結(jié)論：蠟燭火焰的_____層溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清的石灰水變_____．結(jié)論：石蠟燒燃后的生成物有_____和_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小南收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）如圖一所示：操作①的名稱是_____________________________________；若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____________________________________(填寫(xiě)序號(hào))；

A漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣

B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

D漏斗和濾紙之間有氣泡

（2）隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖所示：

步驟①中利用了活性炭的_____性，該過(guò)程為_____________________變化(填“物理"或“化學(xué)”)

（3）下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒是_____ (填序號(hào))：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中M是家用氣態(tài)燃料的主要成分；X、Y、Z為單質(zhì)；A、B、C、D為氧化物，B和C的組成元素相同。已知D和Z均為黑色粉末，反應(yīng)④的條件是高溫，其余反應(yīng)條件均已略去。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式： D．_________；

（2）反應(yīng)①、② 、③、④、⑤中屬于化合反應(yīng)的為_________（填序號(hào)）；

（3）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：②______________________。⑤_______________________。

（4）反應(yīng)①中要減少物質(zhì)C的產(chǎn)生，可以采取的措施是：______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和 B2的分子，A2和 B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì) X ，微觀過(guò)程如圖 1 所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 在反應(yīng)過(guò)程中 A2和 B2分子保持不變

B. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的A2與 B2分子數(shù)之比為 3 : l

D. 物質(zhì) X 含 4 種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

（1）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是___________________；②對(duì)應(yīng)的作用是___________________。

（2）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；從能量變化角度看，該反應(yīng)中是___________________轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

（3）節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法與之不相符的是_______________。

A合理施用農(nóng)藥、化肥 B工業(yè)廢水直接排放

C提倡使用無(wú)磷洗衣粉 D洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中，元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的是

①CO2+H2OH2CO3

②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

③2H2S+O22S+2H2O

④2NaOH+CuCl2Cu(OH) 2↓+2NaCl

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下：下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A.物質(zhì)C是由碳、氧兩種元素組成的B.該反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有發(fā)生變化

C.該反應(yīng)前后各元素化合價(jià)都沒(méi)有變化D.該反應(yīng)的前后總共2種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的 成份。

（提出問(wèn)題）該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么？

（查閱資料）

(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、 有刺激性氣味的氣體。

(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。 方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。 比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是___(填“方案一”或“方案二”)，理由是___。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論）

(1)小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn) 證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH),確定該淡黃色 粉末為過(guò)氧化鈉(Na2O2)。

(2)小明還想對(duì)生成的氣體成分進(jìn)行判斷，他提出了以下三種假設(shè)：

A 該氣體是 CO2 B 該氣體是 O2 C 該氣體是 H2

①同學(xué)們首先一致認(rèn)為上述假設(shè)中的___(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理，理由是_____。

②通過(guò)查閱資料，同學(xué)們又得知：在化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價(jià)升高，就必然有元素 化合價(jià)降低。于是通過(guò)小組討論，大家一致認(rèn)為上述假設(shè)中的____(填“A”或“B”或“C”)肯定也不合理．。

③同學(xué)們用圖 1 裝置(裝置氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，驗(yàn)證了上述分析的合理性：

他們的方法是：打開(kāi)活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導(dǎo)管___(填“a”或“b”)處，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是氧氣。

（思考與小結(jié)）

(1)下列關(guān)于 Na2O2說(shuō)法不正確的是___(填字母序號(hào))。

A Na2O2中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)

B Na2O2必須密封保存

C Na2O2著火后可用水撲滅

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___。

（交流與反思）

(1)小佳同學(xué)待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后，往試管內(nèi)加入少量二氧化錳，又立即產(chǎn)生大量氣泡，由此可知過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液中含有過(guò)氧化氫， 寫(xiě)出過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解的化學(xué)方程式：___。

(2)小王同學(xué)用圖2裝置，測(cè)量生成氧氣的體積：測(cè)量氣體體積讀數(shù)時(shí)，必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時(shí)才能進(jìn)行，因此應(yīng)選用圖2 裝置中的____(填“A”或“B”)，選擇的理由或原因是___。

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