2017年1月9日，國(guó)務(wù)院將國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)授予趙忠賢院士與屠呦呦研究員兩位科學(xué)家。我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)用于治療瘧疾的藥物——青蒿素 （化學(xué)式為C15H2205），因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列關(guān)于青蒿素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 青蒿素屬于有機(jī)物

B. 青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g

C. 青蒿素的一個(gè)分子中含有45個(gè)原子

D. 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.8%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列鑒別物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
A．鑒別羊毛與滌綸，用灼燒的方法
B．冰與干冰，取樣觀察在常溫下冰變?yōu)橐后w
C．酒精和白醋，用聞氣味的方法鑒別
D．鑒別二氧化錳和碳粉，觀察顏色即可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．泡菜是常見(jiàn)的腌制食品，因含亞硝酸鹽（如NaNO2）而引發(fā)人們的關(guān)注．根據(jù)要求回答問(wèn)題：
Ⅰ．腌制泡菜時(shí)，蔬菜中的NaNO3轉(zhuǎn)化為NaNO2．食用泡菜時(shí)，NaNO2與胃酸反應(yīng)生成HNO2．HNO2不穩(wěn)定，轉(zhuǎn)化為某氮氧化物（常溫下為紅棕色氣體）進(jìn)入血液而中毒．
（1）NaNO2與胃酸（主要成分為鹽酸）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaNO2+HCl=NaCl+HNO2．
（2）圖1為泡菜生產(chǎn)和食用時(shí)涉及的四種含氮物質(zhì)的類(lèi)別及氮元素化合價(jià)關(guān)系圖．其中，L的化學(xué)式為NO2．
（3）為檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色溶液是NaNO2還是NaCl，完成實(shí)驗(yàn)方案．
選取的試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
稀鹽酸出現(xiàn)紅棕色氣體該溶液為NaNO2溶液

Ⅱ．室溫下，用3%、5%和7%的食鹽水浸泡蔬菜，浸泡不同時(shí)間獲得的泡菜中亞硝酸鹽的含量如圖2所示．若往食鹽水中添加少量維生素C，泡菜中亞硝酸鹽含量明顯降低．
（4）配制3%的NaCl溶液2000.0g，需用托盤(pán)天平稱(chēng)取60g的NaCl．
（5）食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，泡菜中亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)得越遲（填“越早”、“越遲”或“無(wú)影響”）．
Ⅲ．實(shí)際上，只要合理制作、食用泡菜，將有效避免（或降低）對(duì)人體的危害．
（6）列舉一條避免（或降低）食用泡菜對(duì)人體危害的措施．
答：不同主要考查了學(xué)生的知識(shí)遷移能力，需要認(rèn)真分析題意，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖南省永州市祁陽(yáng)縣九年級(jí)第二次模擬考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生活事件中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）

A. 浯溪碑林雕刻 B. 用葡萄釀酒

C. 羊角塘鞭炮爆炸 D. 鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖南永州市祁陽(yáng)縣九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幱谢瘜W(xué)，下列各自的做法正確的是（�。�

A. 農(nóng)村老人家常常食用變質(zhì)變霉的食物

B. 小胖用灼燒方法來(lái)鑒別合成纖維和羊毛纖維

C. 明明認(rèn)為用活性炭可以將硬水軟化

D. 一天紅紅家燃?xì)庠钣貌黄�，她用打火機(jī)檢查她家天然氣管道是否通暢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省興化市顧莊學(xué)區(qū)三校九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

在溶液中較難制得純凈的Fe（OH）2，原因是Fe（OH）2不穩(wěn)定，在水中只要有一點(diǎn)氧氣就極易反應(yīng)生成紅褐色沉淀Fe（OH）3。寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。

用下面兩種精心設(shè)計(jì)的方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀。

方法一：用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液，然后反應(yīng)制備。

a．除去蒸餾水中溶解的氧氣，常采用 的方法。

b.如圖所示，用長(zhǎng)滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液。試管中油層的作用是 。

方法二：用如圖裝置來(lái)制備。

a在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4，寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液。

b為了制得白色Fe（OH）2沉淀，需要下列步驟，其順序?yàn)?u>

①氣密性檢查 ②氣體驗(yàn)純

③加入試劑塞緊橡皮塞 ④打開(kāi)止水夾 ⑤夾緊止水夾。

c.寫(xiě)出試管Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

、 。

這樣生成的Fe（OH）2沉淀能較長(zhǎng)時(shí)間保持白色。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省興化市顧莊學(xué)區(qū)三校九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖，一木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質(zhì)Y后最終木塊上浮，則X與Y可能是（溶液的體積變化忽略不計(jì)）

A. ①②④ B. ③④ C. ①②③ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

同學(xué)們完成實(shí)驗(yàn)后留下的廢液中含有K2CO3、KCl和Na2SO4三種物質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)以下流程回收KCl晶體。

請(qǐng)回答：

（1）步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________、______________________。

（2）步驟②加入過(guò)量K2CO3溶液的目的是____________________________________；濾液B中的溶質(zhì)是_______________、_____________、_______________（寫(xiě)化學(xué)式）。

（3）步驟③判斷鹽酸適量的現(xiàn)象是_________________________________________。

（4）混合液C中的溶質(zhì)是KCl和NaCl，觀察溶解度曲線，步驟④所包含的具體操作是______、降溫結(jié)晶、過(guò)濾。降溫結(jié)晶的最佳溫度范圍是________℃以下，晶體表面的雜質(zhì)最好用______________________進(jìn)行洗滌。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，在一次實(shí)驗(yàn)中，小明小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%過(guò)氧化氫的溶液中，立即有大量氣泡產(chǎn)生．硫酸銅溶液中有三種粒子（H2O，SO42-，Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請(qǐng)你和小明一起通過(guò)下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并填寫(xiě)空白．

（1）你認(rèn)為最不可能的是粒子H2O，理由是過(guò)氧化氫溶液中含有水．
（2）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③：在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無(wú)明顯變化，說(shuō)明SO42-不能使雙氧水分解的速率加快；若在實(shí)驗(yàn)③中加入CuCl2后，會(huì)觀察到大量氣泡，證明起催化作用的是Cu2+．

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同步練習(xí)冊(cè)答案