9.我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(見(jiàn)圖甲),又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(見(jiàn)圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開(kāi)展以下探究活動(dòng).

【問(wèn)題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng):C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】小組的同學(xué)按圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下的驗(yàn)證:
步  驟現(xiàn)  象結(jié)  論
取反應(yīng)后的紅色固體裝入試管,
滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)
紅色固體部分減少,
溶液變?yōu)樗{(lán)色 色
紅色固體的成分既有Cu也有Cu2O
【思考】使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品(寫出1條即可).

分析 【查閱資料】(1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物的特點(diǎn)分析反應(yīng)類型;
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及相互間的反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答;
【思考】根據(jù)微型實(shí)驗(yàn)裝置藥品用量較少,節(jié)約藥品分析.

解答 解:【查閱資料】(1)根據(jù)化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑可知,木炭和氧化銅的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】木炭和氧化銅的反應(yīng)生成銅單質(zhì),銅不與稀硫酸反應(yīng),由資料可知,Cu2O是紅色固體,且能與稀硫酸反應(yīng).因此,待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體裝入試管中,然后向里面滴入足量的稀硫酸,進(jìn)行觀察,這時(shí)會(huì)看到紅色固體部分減少,且溶液變?yōu)樗{(lán)色,這說(shuō)明紅色固體的成分既有Cu也有Cu2O.
【思考】圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,圖乙裝置是微型實(shí)驗(yàn)裝置,藥品用量較少,可節(jié)約藥品;
故答案為:【查閱資料】氧化還原反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】稀硫酸;藍(lán)色;紅色固體的成分既有Cu也有Cu2O.
【思考】節(jié)約藥品;

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法;關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià),要在兩個(gè)方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較,那種方法更簡(jiǎn)便.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.若將太湖水中的泥沙等不溶性雜質(zhì)分離除去,可以通過(guò)過(guò)濾操作達(dá)到目的.
(2)將渾濁的河水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是吸附作用,用此裝置凈化后得到的水屬于混合物 (填“純凈物”或“混合物”).
(3)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,生活中可通過(guò)加熱煮沸的方法使硬水軟化.
(4)在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是A(填序號(hào)).
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)            B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原   D.水分子可以保持水的物理性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.下列常見(jiàn)的物質(zhì)中,屬于純凈物的是C.
A、潔凈的自來(lái)水  B、澄清的石灰水  C、淡藍(lán)色液態(tài)氧  D、二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備,凈化、干燥、收集和和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn).
(1)第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)

①若將二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水的pH將減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p少”“不變”之一).
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象,欲用化學(xué)方法證明CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)從NaCl溶液、CaCl2溶液、無(wú)色酚酞溶液三種試劑中選用一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述證明的理由:CaCl2溶液,氯化鈣會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,氯化鈉和氫氧化鈉、碳酸鈉都不會(huì)反應(yīng),氫氧化鈉、碳酸鈉都顯堿性,都能使無(wú)色酚酞變紅色.
(2)第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對(duì)某種尼龍材料的組成元素進(jìn)行分析探究(資料顯示該尼龍材料一定含C、H、O三種元素).實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性,使該塑料式樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng),澄清石灰水足量),試回答下列問(wèn)題:
①所選儀器的連接順序?yàn)锳BEBDG(注意:填寫儀器序號(hào)字母,儀器可以重復(fù)使用);
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為$\frac{3a}{11}$g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.(1)請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
2個(gè)氫原子2H;
硝酸根離子NO3-
硫酸鈉Na2SO4;
氫氧化鉀KOH.
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
②高錳酸鉀分解制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.水是常用的溶劑.若要配制50g 5%的氯化鈉溶液,需要進(jìn)行如下的操作,欲配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,全部操作過(guò)程如圖所示,回答下列問(wèn)題:

稱量時(shí),應(yīng)稱取氯化鈉2.5g;把水的密度近似地看作1g/mL,用量筒量取47.5mL水;若量取水讀數(shù)時(shí)是仰視,最后配制得的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏。ㄆ/小/不變).在稀釋濃硫酸的正確操作步驟是把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.小羽同學(xué)用試管、長(zhǎng)頸漏斗、量筒、水槽、膠塞(有孔)、玻璃導(dǎo)管、橡皮導(dǎo)管等器材設(shè)計(jì)出一套用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)裝置.他用0.5克的碳酸鈣與10克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),觀察并用秒表記錄產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w所用的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)記錄如表.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算回答:
時(shí)間(分鐘)0.511.522.533.54
二氧化碳(mL)407095110116120120120
(1)反應(yīng)的前2分鐘內(nèi),每分鐘平均產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的體積是55mL.若在當(dāng)時(shí)的條件下(溫度和壓強(qiáng)不變),用10克碳酸鈣與足量鹽酸反應(yīng)時(shí),能產(chǎn)生0.12L二氧化碳?xì)怏w.
(2)小羽同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),10克鹽酸與0.5克的碳酸鈣反應(yīng)結(jié)束時(shí)鹽酸只用去了一半的量,則原鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(列式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知某純堿粗產(chǎn)品僅含有NaCl雜質(zhì),為測(cè)定該純堿粗產(chǎn)品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,取10.0g粗產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【說(shuō)明】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫,發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3+HC1═NaCl十CO2↑十H2O.
實(shí)驗(yàn)主要操作步驟如下:
①連接好裝置,檢查氣密性;②打開(kāi)彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;③稱量 G的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加濃鹽酸至過(guò)量,直至D中無(wú)氣泡冒出;⑤打開(kāi)彈簧夾C,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;⑥再次稱量 G的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為0.48g.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)F中的試劑應(yīng)為濃硫酸.
(2)B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)H裝置的作用是防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入G裝置.
(4)事實(shí)上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2.請(qǐng)你仔細(xì)分析上述實(shí)驗(yàn),解釋實(shí)驗(yàn)值0.48g比正確值0.44g偏大的原因裝置D中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫與裝置E中NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.用化學(xué)用語(yǔ)回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(2)硫化鈉中硫的化合價(jià)為-2價(jià)Na2$\stackrel{-2}{S}$;
(3)5個(gè)氨分子5NH3;
(4)硫酸根離子SO42-

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同步練習(xí)冊(cè)答案