1.小羽同學用試管、長頸漏斗、量筒、水槽、膠塞(有孔)、玻璃導管、橡皮導管等器材設計出一套用碳酸鈣與鹽酸反應制取二氧化碳氣體的實驗裝置.他用0.5克的碳酸鈣與10克一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應,觀察并用秒表記錄產(chǎn)生二氧化碳氣體所用的時間,實驗記錄如表.請你通過計算回答:
時間(分鐘)0.511.522.533.54
二氧化碳(mL)407095110116120120120
(1)反應的前2分鐘內(nèi),每分鐘平均產(chǎn)生二氧化碳氣體的體積是55mL.若在當時的條件下(溫度和壓強不變),用10克碳酸鈣與足量鹽酸反應時,能產(chǎn)生0.12L二氧化碳氣體.
(2)小羽同學在實驗中發(fā)現(xiàn),10克鹽酸與0.5克的碳酸鈣反應結(jié)束時鹽酸只用去了一半的量,則原鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(列式計算)

分析 (1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析計算反應的前2分鐘內(nèi),每分鐘平均產(chǎn)生二氧化碳氣體的體積;根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析5克碳酸鈣與足量鹽酸充分反應時,能產(chǎn)生二氧化碳的氣體;
(2)根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應的方程式,由碳酸鈣的質(zhì)量,可求出,參加反應的一半的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量.

解答 解:(1)由表中的數(shù)據(jù)可知,反應的前2分鐘內(nèi)共生成了110mL二氧化碳,每分鐘平均產(chǎn)生二氧化碳氣體的體積是55mL;由表中的數(shù)據(jù)可知,如果用5克碳酸鈣與足量鹽酸充分反應時,能產(chǎn)生120mL的二氧化碳,是0.12L;
(2)設5g的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100   73
0.5g  x
$\frac{100}{73}=\frac{0.5g}{x}$
解得:x=0.365g
原鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是:$\frac{0.365g}{5g}×$100%=7.3%
答:原鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是7.3%

點評 本題主要考查了根據(jù)化學方程式的計算,難度不大,解答時,注意審題和單位之間的換算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是( 。
A.氮氣的化學性質(zhì)活潑,故常用作保護氣
B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C.分離液態(tài)空氣制氧氣,發(fā)生了分解反應
D.蒸餾水不能養(yǎng)魚,是因為其中幾乎不含氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.把鐵粉和氧化銅的混合物加入到一定量的鹽酸中,充分反應后過濾,在濾液中加入少量鐵粉,無現(xiàn)象.下列判斷 正確的是( 。
A.濾渣中一定不含銅B.濾渣可能是銅和鐵的混合物
C.濾液中含有氯化亞鐵和稀鹽酸D.濾液中含有氯化亞鐵和氯化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙).化學興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動.

【問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應是氧化還原反應:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;若該反應進行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【實驗過程】小組的同學按圖乙裝置進行實驗,待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:
步  驟現(xiàn)  象結(jié)  論
取反應后的紅色固體裝入試管,
滴入足量的稀硫酸,充分反應
紅色固體部分減少,
溶液變?yōu)樗{色 色
紅色固體的成分既有Cu也有Cu2O
【思考】使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是節(jié)約藥品(寫出1條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.小麗來到實驗室時,意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激發(fā)了她的探究欲望.
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小麗的猜想:NaOH溶液部分變質(zhì)為Na2CO3
【實驗探究】小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想,請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液.NaOH溶液部分變質(zhì)
【實驗反思】下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是③、④(填序號).
【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是密封.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì):

(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放石灰石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是鐵網(wǎng)溶解.
(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小波設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應,如圖2所示.實驗現(xiàn)象為:
甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
國鋒同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應,使瓶內(nèi)壓強減小,小于外界大氣壓,因而發(fā)生上述現(xiàn)象.
老吳同學提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.強盛同學針對老吳的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是將氫氧化鈉溶液換位水,若不發(fā)生上述現(xiàn)象則說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應.
②小菲向甲實驗后變癟塑料瓶溶液中加入稀鹽酸或氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液,通過觀察現(xiàn)象,同樣證明了CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某活動小組的同學查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.小組同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液,對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究:
【猜想與假設】甲同學認為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學認為:可能是NaCl、NaOH
【交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認為甲同學的猜想不合理.其理由是Na2CO3和Ca(OH)2在溶液中不能共存.
【活動與探究】乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實了自己的猜想.
丙同學取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到有白色沉淀生成,得出了和乙同學相同的結(jié)論.
丁同學為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認為可能的原因是丁同學滴加的鹽酸量很少,與氫氧化鈉反應.經(jīng)過上述四位同學的共同努力,大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.已知在水溶液中,乙醇(C2H5OH)不發(fā)生電離,溴化氫(HBr)電離產(chǎn)生氫離子(H+)和溴離子(Br-).請回答下列問題:
(1)根據(jù)溶液的組成推斷,醫(yī)用酒精(含乙醇75%的水溶液)顯中性,溴化氫的水溶液顯酸性(填“酸性”、“中性”或“堿性”);
(2)氫氧化鈉的水溶液能導電而把氫氧化銅放入水中則不能導電的原因是氫氧化鈉能溶于水,能解離出自由移動的鈉離子和氫氧化根離子,氫氧化銅不溶于水,不能解離出自由移動的帶電的微粒..
(3)氫氧化鈉溶液中存在的微粒有(用化學符號表示)H2O、Na+、OH-

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11.乙醚是人類很早就使用的有機麻醉劑,分子結(jié)構(gòu)如圖所示,其中短線表示原子間的連接(例如水分子的結(jié)構(gòu)可表示為H-O-H).根據(jù)乙醚的結(jié)構(gòu)式回答有關問題;
(1)乙醚由三種元素組成;其相對分子質(zhì)量為74;
(2)乙醚中各元素之間的質(zhì)量比為24:5:8.

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