20．用于夾持試管的儀器是試管夾，過濾操作中玻棒的作用是引流．

分析 根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱．

解答 解：用于夾持試管的儀器是試管夾，過濾操作中玻棒的作用是引流，
故答案為：試管夾；引流

點評 儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內(nèi)容，也是考查熱點之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．圖表資料可以為我們提供許多信息．下列對圖表資料的使用，不能達到目的是（　�。�
A．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表可推知離子間能否在溶液中共存
B．根據(jù)金屬活動性順序表，判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
C．根據(jù)元素周期表，推斷某元素原子核內(nèi)的中子數(shù)
D．根據(jù)“物質(zhì)的溶液度曲線”，設(shè)計從溶液中分離出溶質(zhì)采用的結(jié)晶方法

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)不屬于合金的是（　�。�
A．紫銅B．青銅C．鑄鐵D．不銹鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某化合物由X、Y兩種元素組成，X、Y兩元素的質(zhì)量比是3：8，又知X的相對原子質(zhì)量是Y的相對原子質(zhì)量的0.75倍，則該化合物的化學式可能是XY2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．有核電荷數(shù)都小于20的A、B、C、D四種元素，A能形成氧化物AO，其中A元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，且A元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)，B元素原子內(nèi)無中子，C原子核外最外層電子數(shù)是次外層的3倍，D-比B原子多17個電子．
（1）則A、C、D三種元素的元素符號分別為Mg、O、Cl；
（2）寫出四種元素間能組成化合物的化學式分別為MgO、H2O、HCl（寫三個）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出下列元素的符號或名稱：
鈣Ca，鎂Mg，P磷，F(xiàn)e鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的可燃物在空氣中就能燃燒，而鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中可以劇烈燃燒．該小組同學進行了如下探究．
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
[提出問題]可燃物燃燒與氧氣的濃度大小有什么關(guān)系呢？
[查閱資料]①氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳；②在規(guī)定條件下，物質(zhì)在氧氣、氮氣混合氣流中，維持平穩(wěn)燃燒所需的最低氧氣濃度（以氧氣所占體積分數(shù)表示）叫氧指數(shù)．氧指數(shù)高表示材料不易燃燒，氧指數(shù)低表示材料容易燃燒，一般認為氧指數(shù)＜22%屬于易燃材料，氧指數(shù)在22-27%之間屬可燃材料，氧指數(shù)＞27%屬難燃材料．下面是一些常見物質(zhì)氧指數(shù)：
可燃物紅磷木炭硫蠟燭鐵絲
氧指數(shù)0.5%4%4.5%5%-6%60%
（2）由上表可知鐵絲是難燃材料（填“易燃”、“可燃”或“難燃”）．
（3）在測定空氣中氧氣的含量實驗中，我們通常選擇紅磷而不選擇木炭和硫的原因是它們?nèi)紵紩蓺怏w，如果一定要用木炭代替紅磷來做這個實驗，需要對實驗的改進是氫氧化鈉溶液．
[反思與評價]即使這樣改進，根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知：仍然沒有紅磷燃燒好，原因是裝置漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)化學方程式能得到的信息是B
A．反應(yīng)物所有的化學性質(zhì)    B．反應(yīng)條件   C．化學反應(yīng)的快慢    D．各物質(zhì)間質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)）．
（一）甲組同學設(shè)計如圖所示實驗：
【實驗步驟】
①組裝好如圖儀器，并檢查裝置的氣密性；
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
【實驗分析】
（1）A裝置中反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣．
（3）如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大．（填偏大、偏小、不變）
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學們經(jīng)過討論認為不能，理由是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收，影響實驗測定．
（5）稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為81.5%（精確到0.1%）．
（二）乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖實驗：
（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是A，然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量；
B．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量．
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加C，然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．氯化鋇溶液      B．稀硫酸       C．硝酸銀溶液       D．稀鹽酸
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為88.3%（精確到0.1%）．
【實驗反思】
甲乙兩組同學所測該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，你認為乙組（填“甲”或“乙”）更準確，另一組存在較大偏差的原因可能是因甲組中生成的二氧化碳殘留在錐形瓶中，未被裝置C吸收，影響實驗測定．

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