CO2和SO2均能使澄清石灰水變渾濁;SO2有刺激性氣味,有毒,易溶于水,可使紫色高錳酸鉀溶液褪色.
煙花爆竹燃放時除產(chǎn)生CO2和N2外,還可能產(chǎn)生
 
氣體(寫化學(xué)式).他們設(shè)計的實驗探究裝置如圖

實驗開始前應(yīng)先檢查
 
,再點燃酒精燈,已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥,根據(jù)實驗設(shè)計要求,還要用到紫色的高錳酸鉀溶液和澄清石灰水,則4中應(yīng)放的是
 
.若在實驗過程中觀察到
 
的現(xiàn)象時,猜想正確.
(1)已知硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)有S+2KNO3+3C═3CO2↑+N2↑+K2S,該玻璃管中還會發(fā)生的反應(yīng)是
 
(寫化學(xué)方程式).
(2)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化學(xué)式是
 

(3)請你說一說對煙花爆竹實施“禁放”或者“限放”的看法:
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:燃放煙花爆竹時可能會產(chǎn)生二氧化硫;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
3中應(yīng)該放高錳酸鉀溶液,既可以檢驗是否產(chǎn)生二氧化硫,又能夠吸收二氧化硫,從而防止對檢驗二氧化碳產(chǎn)生干擾;
4中應(yīng)該放澄清石灰水,用來檢驗是否產(chǎn)生二氧化碳;
(1)硫在空氣中燃燒能生成二氧化硫;
(2)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
(3)保護(hù)環(huán)境、防止安全事故的發(fā)生同等重要.
解答:解:煙花爆竹燃放時除產(chǎn)生CO2和N2外,還可能產(chǎn)生SO2
故填:SO2
實驗開始前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再點燃酒精燈;
4中應(yīng)放的是澄清石灰水,若在實驗過程中觀察到3中的高錳酸鉀溶液褪色,4中的澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象時,猜想正確.
故填:裝置的氣密性;澄清石灰水;3中的高錳酸鉀溶液褪色,4中的澄清石灰水變渾濁.
(1)該玻璃管中還會發(fā)生的反應(yīng)是硫燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2
故填:S+O2
 點燃 
.
 
SO2
(2)由2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2可知,每個X中含有1個鈣原子、1個碳原子和3個氧原子,是碳酸鈣,碳酸鈣的化學(xué)式是 CaCO3
故填:CaCO3
(3)禁放或者限放煙花爆竹是正確的;因為禁放或者限放煙花爆竹,既有利于保護(hù)環(huán)境,又能夠防止發(fā)生安全事故.
故填:是正確的;因為禁放或者限放煙花爆竹,既有利于保護(hù)環(huán)境,又能夠防止發(fā)生安全事故.
點評:實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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能源與生活息息相關(guān).下列能源的利用與化學(xué)反應(yīng)無關(guān)的是(  )
A、使用液化石油氣烹煮食物
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D、利用風(fēng)力發(fā)電

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下列儀器中,可用于取用少量液體的是(  )
A、試管B、量筒
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下列變化中,屬于化學(xué)變化是(  )
A、剪紙“福娃”B、糧食釀酒
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魚肝油的主要成分之一是維生素D3,它的化學(xué)式為C27H44O.下列有關(guān)說法正確的是(  )
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B、維生素D3由三種元素組成
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D、維生素D3由27個碳原子、44個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

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A、B、C、D、E分別是二氧化碳、稀鹽酸、一氧化碳、氧化銅和碳酸鈣中的一種物質(zhì).通常情況下C為液體.如圖用圓和方框表示這五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請回答下列問題:
(1)在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)E轉(zhuǎn)化為A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)C與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A用五個圓表示A(O2)、B(C)、C(CuO)、D(CO2)、E(石灰水)五種物質(zhì)用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng).請回答下列問題:
1)將A、B、C三個圓形畫到圖中D、E周圍適當(dāng)?shù)奈恢,并?biāo)出物質(zhì);
(2)寫出產(chǎn)生白色渾濁現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)B與D反應(yīng)的生成物與C反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

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根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和溶液的配制實驗圖示回答相關(guān)問題:

(1)操作④中玻璃棒的作用是
 

(2)若按照②③①步驟配制50g 16%的NaCl溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);
(3)操作⑤中停止加熱是時間是
 
(填序號);
A.蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時 
B.蒸發(fā)皿內(nèi)有大量晶體析出時
(4)除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)并計算精鹽的產(chǎn)率,其正確操作步驟為②③①④⑤②.以下操作中可能會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率(產(chǎn)率=
精鹽質(zhì)量
粗鹽樣品質(zhì)量
×100%)偏小的有
 
(填序號).
A.操作①中有少量溶液濺出燒杯   B.操作③中仰視讀數(shù)  
C.操作④中液面高于濾紙邊緣     D.操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì).
【提出問題】NaOH固體是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:沒變質(zhì),全部是NaOH;
猜想2:全變質(zhì),全部是Na2CO3
猜想3:部分變質(zhì),既含有NaOH,又含有Na2CO3
【設(shè)計方案并進(jìn)行實驗】請你與他們一起完成,并回答所給問題.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①稱取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)后,靜置.
 
說明久置固體中,一定含有Na2CO3
 
②用玻璃棒蘸取少量①中的上層清液滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比,測出pHpH=10說明固體中,還一定含有
 
(填化學(xué)式).
上述步驟①中,滴加過量氯化鈣溶液的目的是
 

【實驗結(jié)論】通過實驗,說明上述猜想中
 
是正確的.
【拓展】
(1)為測定出該NaOH固體的變質(zhì)程度,繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、干燥,稱得其質(zhì)量為2g,則固體樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(假定試劑中無其它雜質(zhì)).
(2)要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉,所用的方法(用化學(xué)方程式表示)
 

【反思】通過探究,實驗室中的氫氧化鈉應(yīng)密封保存.

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