【題目】下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器中燃燒后，可以除去空氣中的氧氣，且不混入氣體氣體的是( )

A. 木炭 B. 鐵絲 C. 蠟燭 D. 紅磷

【答案】D

【解析】A. 木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不符合題意； B. 鐵絲在空氣中不燃燒，不能除去其中的氧氣，不符合題意； C. 蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水，不符合題意； D. 紅磷能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷，符合題意；選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用13.8g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末加熱制取氧氣，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖甲所示，請回答下列問題：

(1)t0→t1時段氧氣質(zhì)量為0，其原因是______________ ；t3→t4時段內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為______________ ；

(2)請根據(jù)途中數(shù)據(jù)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_________。(寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1g)

(3)請?jiān)趫D乙坐標(biāo)圖中，畫出固體中鉀元素質(zhì)量在t0→t4時段變化示意圖___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

(1)寫出下列序號儀器名稱：①_____；②_____．

(2)甲同學(xué)從如圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀來制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號)，若用排水法收集氧氣，必須等到_____才開始收集，收集完氧氣后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的是原因可能是_____

(4)用排水法收集實(shí)驗(yàn)室制得的氧氣，結(jié)果不純，原因可能是_____(答出一條即可)

(5)同學(xué)們稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____．

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_____

【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對“實(shí)驗(yàn)制取氧氣”還想探究的問題是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示．

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小明�?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是_____(填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一)整個反應(yīng)裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量．

(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1：按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．

步驟2：將粉末加入稀鹽酸后，溶液中的明顯現(xiàn)象是_____．當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．他感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？

請你思考：

①你認(rèn)為此反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律？_____(選填“遵守”或“不遵守”之一)．

②你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的_____(填序號)．

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

(1)寫出圖中指定的儀器名稱：①_____③_____．

(2)用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)_____．

(3)利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是_____；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_____．

(4)用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式_____．

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：_____．(任寫一個，合理即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的“自述”，錯誤的是( )

A．我不易溶于水 B．我具有可燃性

C．我能供給呼吸 D．我化學(xué)性質(zhì)較活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究人員近日研發(fā)出了一種世界上最黑的材料，這種材料能夠吸收99.8%的光線，能夠輕易的覆蓋在體積較大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體表面，如大型照相機(jī)和飛行器等。下列有關(guān)這種“材料”的說法錯誤的是( )

A. 該材料常溫下是一種固體

B. 該材料難溶于水

C. 該材料分子靜止不動

D. 該材料常溫下化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)取一塊食鹽從不同角度提出了如下問題，其中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是（ ）

A．食鹽是由什么成分組成 B．食鹽的產(chǎn)地在哪里

C．食鹽有什么性質(zhì)和用途 D．食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在常溫下，下列各組物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)的是（ ）

A．鐵、硫酸銅溶液 B．氫氣、氧氣

C．碳、氧氣 D．紅磷、氧氣

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同步練習(xí)冊答案