【題目】我國(guó)使用“長(zhǎng)征二號(hào)F”運(yùn)載火箭將“神州十一”送上軌道,并與天宮一號(hào)成功對(duì)接.運(yùn)載火箭由三級(jí)火箭組成.一級(jí)和二級(jí)火箭的推進(jìn)物(燃料)為偏二甲肼(化學(xué)式:C2H8N2)和四氧化二氮,在點(diǎn)火后,反應(yīng)生成水、氮?dú)夂鸵环N空氣中常見的氣體;在反應(yīng)的過程中四氧化二氮不穩(wěn)定,易分解成NO2 , 所以火箭點(diǎn)火后往往看到大量棕?zé)熿F.三級(jí)火箭的推進(jìn)物為液氫和液氧.
(1)寫出一、二級(jí)火箭推進(jìn)物反應(yīng)的化學(xué)方程式:;
(2)從綠色化學(xué)的要求來(lái)看,此次所用的火箭推進(jìn)物中哪一種屬于環(huán)保燃料? , 為什么?;
(3)現(xiàn)取3.0g偏二甲肼在O2中充分燃燒,生成了4.4g CO2、3.6g H2O和1.4gN2三種物質(zhì).由此可知,參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為 , 偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

【答案】
(1)C2H8N2+2N2O4 4H2O+3N2+2CO2
(2)液氫;因?yàn)橐簹浜鸵貉醴磻?yīng)只生成水不會(huì)污染環(huán)境,而偏二甲肼和四氧化二氮,反應(yīng)過程有NO2產(chǎn)生會(huì)污染空氣
(3)6.4g;40%
【解析】解:(1)偏二甲肼和四氧化二氮在點(diǎn)燃的條件下生成水、氮?dú)夂投趸,化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4 3N2+2CO2+4H2O;(2)從綠色化學(xué)的要求來(lái)看,此次所用的火箭推進(jìn)物中液氫屬于環(huán)保燃料,原因是:液氫和液氧反應(yīng)只生成水不會(huì)污染環(huán)境,而偏二甲肼和四氧化二氮,反應(yīng)過程有NO2產(chǎn)生會(huì)污染空氣.(3)由質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為:4.4g+3.6g+1.4g﹣3g=6.4g;偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: =40%. 故答為:(1)C2H8N2+2N2O4 4H2O+3N2+2CO2;(2)液氫;液氫和液氧反應(yīng)只生成水不會(huì)污染環(huán)境,而偏二甲肼和四氧化二氮,反應(yīng)過程有NO2產(chǎn)生會(huì)污染空氣;(3)6.4g,40%.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無(wú)遺漏,以及對(duì)書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖.下列說法中不正確的是(
A..該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B..丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3:2
D.丁相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水果、蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)素是( )
A.維生素
B.蛋白質(zhì)
C.糖類
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法不可行的是( )
A.用燃燒法鑒別棉線和羊毛線
B.用稀鹽酸鑒別硫酸銨和硫酸鉀
C.用石蕊溶液鑒別醋酸和硝酸鉀溶液
D.用氯化鋇溶液鑒別食鹽水和碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是( )
A.吸煙有害健康
B.一氧化碳?xì)怏w有毒
C.人體缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血
D.可以用甲醛給食品保鮮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法的是( )
A.確定所制氣體的反應(yīng)原理
B.選擇適合制取該氣體的實(shí)驗(yàn)裝置
C.明確驗(yàn)證所制得氣體的方法
D.研究如何使用制得的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列短語(yǔ)中,從物質(zhì)變化的角度分析,屬于化學(xué)變化的是( )
A.火燒赤壁
B.滴水成冰
C.司馬光砸缸
D.鐵杵磨成針

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究燃燒的條件,某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
(1)【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3). 【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.

現(xiàn)象

a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.
b試管中紅磷沒有燃燒.

①a試管中白磷燃燒的化學(xué)方程式:;
②熱水中白磷沒有燃燒的原因:;
③b試管中紅磷沒有燃燒的原因:


(2)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】燃燒需要三個(gè)條件:(1)可燃物(2)(3)
(3)【反思與評(píng)價(jià)】 ①改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是
②王澤同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是:
(4)【拓展與遷移】 實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),李穎同學(xué)說:“待a試管冷卻恢復(fù)原溫度后,如果將試管倒置水中,并在水中取下橡皮塞,將看到試管中液面升高.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.
韓晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè):甲:接近試管容積的 ;乙:小于試管容積的
如果你贊同的預(yù)測(cè)是甲,理由是
如果你贊同的預(yù)測(cè)是乙,理由是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的名稱與化學(xué)式一致的是( )
A.干冰:H2O
B.氧化鐵:Fe2O3
C.氯化鈉:NaCl2
D.碳酸鈉:NaCO3

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