某氣體既可用排水法收集,又可用向上排空氣法收集,則該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是( 。
A、可溶于水,密度比空氣大
B、難溶于水,密度比空氣小
C、難溶于水,密度比空氣大
D、可溶于水,密度比空氣小
考點:常用氣體的收集方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:選擇氣體收集方法的依據(jù)是氣體的性質(zhì),主要包括溶解性、密度、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的成分反應(yīng)等.
解答:解:不溶解于水或不易溶解于水,且不能與水反應(yīng)的氣體能用排水法收集,密度比空氣大的且不與空氣中的成分反應(yīng)的氣體可用向上排空氣法收集.
故選C.
點評:本題主要考查氣體的收集方法,了解氣體收集裝置選擇的依據(jù)及氣體的溶解性、密度等性質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小東同學(xué)從網(wǎng)上收集的某硝酸銨化肥外包裝標簽如圖所示,計算該袋化肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng),并放出熱量,本身熔化成銀白色的小圓球,浮在水面上.根據(jù)以上敘述,推斷該金屬的物理性質(zhì)有
 
、
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生銹的鐵釘放入過量的鹽酸中,首先看到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,過一會兒,又看到
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的有關(guān)知識后,相信同學(xué)們對如何正確書寫化學(xué)方程式掌握得一定很熟練了,請同學(xué)們一起參與下面的傳花游戲.
物質(zhì)王國的“小朋友”做傳花游戲,它們圍成一圈(如圖),請你參與它們的游戲.
請回答:
(1)在上述“小朋友”中,請你寫出能發(fā)生分解反應(yīng)的2個化學(xué)方程式:
 
、
 

(2)請你寫出能發(fā)生化合反應(yīng)的2個化學(xué)方程式:
 
 

(3)場內(nèi)“小朋友”高錳酸鉀中錳元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有三瓶液體,分別是蒸餾水、礦泉水、雙氧水(5%),任選試劑與儀器,請設(shè)計一個實驗方案,把這三種液體區(qū)分開來.寫出實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡要寫出下列各項錯誤操作可能造成的不良后果:
(1)將金屬塊(如鋅粒)直接投入口朝上且直立的試管中
 

(2)取48mL蒸餾水,選用100mL量筒
 
;
(3)點燃氫氣前沒有檢驗氫氣的純度
 

(4)傾倒液體藥品時,試劑瓶上的標簽沒有向著手心
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A、氧氣B、冰、水混合物
C、高錳酸鉀D、氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能說明分子之間有間隔的事實是(  )
A、冰受熱融化成水
B、各為10mL的酒精和水混合后,體積小于20mL
C、面粉中摻入砂糖
D、打滿氣的氣球可以被壓縮

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同步練習(xí)冊答案