14.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器C的名稱(chēng):鐵架臺(tái).
(2)請(qǐng)你用上面儀器中的ACD或ABCE(填儀器標(biāo)號(hào))組裝一套用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置,收集裝置可選用圖中的G(填儀器標(biāo)號(hào)).根據(jù)你的裝置寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2═2NO2.利用圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ,可收集純凈的NO氣體,收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中裝滿(mǎn)水,然后用膠管將b(填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.
(4)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖3實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)等儀器省略)制備CO2和驗(yàn)證CO2與NaOH反應(yīng).
①小組同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)裝置后,發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足,需將裝置E中的導(dǎo)管b(填“a”或“b”)加長(zhǎng)至接近集氣瓶底部方可.
②改進(jìn)裝置,打開(kāi)止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,可確定裝置E收集滿(mǎn)CO2,同時(shí)證明CO2能H2O發(fā)生反應(yīng).
③當(dāng)裝置E中收集滿(mǎn)CO2時(shí),關(guān)閉止水夾K1,打開(kāi)止水夾K2,把注射器D中50ml濃NaOH溶液壓入裝置E中,觀察到裝置F導(dǎo)管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時(shí),即能證明CO2與NaOH反應(yīng).但有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象是CO2溶于水的結(jié)果,為了進(jìn)一步證明CO2與NaOH確實(shí)反應(yīng)了,你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是把注射器NaOH溶液換成水,再做一次實(shí)驗(yàn).

分析 (1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣屬于固液混合制取氣體,且氧氣的密度大于空氣的密度進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)一氧化氮在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,所以不能用排空氣法收集,該氣體難溶于水,所以要收集純凈的一氧化氮用排水法收集,并據(jù)排水法收集氣體的原理,應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)導(dǎo)管排水進(jìn)行解答;
(4)①根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以收集時(shí)短導(dǎo)氣管進(jìn)長(zhǎng)導(dǎo)氣管出進(jìn)行解答;
②根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅進(jìn)行解答;
③根據(jù)二氧化碳能溶于水進(jìn)行解答.

解答 解:(1)儀器C是鐵架臺(tái);故填:鐵架臺(tái);
(2)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣屬于固液混合制取氣體,所以可用ACD或ABCE來(lái)制取氣體;氧氣的密度大于空氣的密度,所以可用G裝置來(lái)收集氧氣,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:ACD或ABCE;G;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)一氧化氮在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,所以不能用排空氣法收集,氣體難溶于水,用排水法收集,從短導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)導(dǎo)管排水進(jìn)入Ⅱ裝置,從而收集滿(mǎn)氣體;故填:裝滿(mǎn)水;b;
(4)①二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以收集時(shí)短導(dǎo)氣管進(jìn)長(zhǎng)導(dǎo)氣管出,故需將裝置E中的導(dǎo)管b加長(zhǎng)至接近集氣瓶底部方可;故填:b;
②二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,可確定裝置E收集滿(mǎn)CO2,同時(shí)證明CO2能H2O發(fā)生反應(yīng);故填:紫色石蕊試液變紅;
③二氧化碳能溶于水,所以為了證明CO2與NaOH反應(yīng).還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成水,再做一次實(shí)驗(yàn).故填:把注射器NaOH溶液換成水,再做一次實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了裝置的選取,反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě),氣體的驗(yàn)滿(mǎn)、收集等知識(shí),了解相關(guān)知識(shí)才能正確分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).下列物質(zhì)在足量的氧氣中燃燒生成產(chǎn)物的描述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
選  項(xiàng)ABCD
物  質(zhì)SCFeP
在氧氣中的燃燒產(chǎn)物SO2CO2Fe2O3P2O5
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在飽和澄清石灰水中加入生石灰,恢復(fù)到原來(lái)溫度,下列敘述正確的是( 。
A.所得溶液總質(zhì)量增加B.所得溶液中溶質(zhì)是生石灰
C.所得溶液仍然是飽和溶液D.所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán).結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題.
(1)從物質(zhì)變化的角度看,三大循環(huán)中有一種變化與另外兩種變化有本質(zhì)的區(qū)別,這一循環(huán)是水循環(huán),這種循環(huán)主要是由水分子 的運(yùn)動(dòng)引起的.
(2)從微觀角度看,水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成的;從宏觀角度看,二氧化碳是由碳元素和氧元素 組成的.
(3)如圖表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.

①圖中A是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱(chēng)為光合作用.除此以外,自然界中消耗二氧化碳的另一主要途徑為海水吸收,此過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3
②請(qǐng)各舉一例實(shí)現(xiàn)圖中所示的物質(zhì)變化,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
變化b化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;變化c化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;變化d化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(4)在剛剛結(jié)束的“兩會(huì)”上提出:今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1%以上,二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中,未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是:A(填序號(hào)).
A.二氧化碳  B.二氧化硫    C.氮氧化物    D.可吸入顆粒物   E.臭氧
②大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng);大氣中的CO2是不是越少越好?為什么?不是,因?yàn)橹参锏墓夂献饔眯枰鯕猓ɑ蚨趸继,地表生物將遭受?qiáng)烈紫外線的傷害,甚至地球也可能會(huì)變成冰球等).
③人類(lèi)降低空氣中CO2含量的兩個(gè)研究方向:一是增強(qiáng)對(duì)CO2的吸收,別一個(gè)是減少排放.“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是B(填序號(hào)).
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級(jí),長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上
C.減少使用私加車(chē)次數(shù),多乘公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行
D.開(kāi)發(fā)新能源,逐漸取締直接利用化石燃料的歷史
(5)研制和開(kāi)發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源,一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo),目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料.
①氨氣在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮?dú)夂退,試?xiě)出氨氣燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
②液氨和液氫燃料相比有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,據(jù)此判斷正確的是ACD(填序號(hào)).
燃料沸點(diǎn)(℃)燃燒放熱(kJ/g)相對(duì)分子質(zhì)量爆炸極限液態(tài)密度(g/cm3
-252.6119.202.04.0%~75.6%0.07
-33.5018.6517.016%~25%0.61
A.以氨和氫為燃料時(shí),可以減緩溫室效應(yīng)    B.氨泄漏到空氣中比氫氣更易發(fā)生爆炸
C.等質(zhì)量的氨和氫分別燃燒,氫放出的熱量多   D.氨的液化比氫容易得多.
③在實(shí)驗(yàn)室中為探究氨氣的性質(zhì),常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣是一種極易溶于水,密度比空氣小的氣體.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置A(填字母序號(hào),下同),在C、D、E三種裝置中,收集氨氣應(yīng)選擇D,若用裝置F收集氨氣,則應(yīng)將d(填“c”或”d”)與發(fā)生裝置相連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.碳是形成化合物各類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有差異,是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?br />(2)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,其主要成分是石墨烯和碳納米管(兩都都是碳單質(zhì)),具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu).下列關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法中不正確的是C.
A、具有吸附性B、在一定條件下可還原氧化銅
C、常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑D、在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2
(3)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是AB(填字母序號(hào)).
A、甲醇(CH4O)  B、甲醛(CH2O) C、乙醇(C2H6O) D、乙醛(C2H4O)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人的汗液中含有氯化鈉,手摸過(guò)物體后,手指紋線上的汗液就留在物體上.因此,法醫(yī)做指紋鑒定時(shí),可選用的試劑是( 。
A.AgNO3 溶液B.酸堿指示劑C.酒精D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.甲同學(xué)為了研究酒精的性質(zhì),作了如下探究,請(qǐng)你就探究情況填空.
(1)觀察酒精燈內(nèi)酒精的顏色和狀態(tài):無(wú)色液體.
(2)聞一聞它的氣味:有酒精的氣味.
(3)用火柴點(diǎn)燃酒精燈,發(fā)現(xiàn)燃燒,然后把干燥而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方,發(fā)現(xiàn)有水珠,再把燒杯倒過(guò)來(lái)立即注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.
歸納:酒精的物理性質(zhì)有:在常溫常壓下,酒精是無(wú)色透明的液體,有酒精氣味,易于水;酒精的化學(xué)性質(zhì)有:易燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.美國(guó)PPG公司生產(chǎn)的“自?xún)舨AА钡纳衿嬷幦谟谒┥?0納米厚的二氧化鈦(TiO2)“納米膜外套”,此外套可與太陽(yáng)光中的紫外線作用,分解玻璃上的有機(jī)物,并使玻璃表面的雨點(diǎn)或霧氣變成一個(gè)薄層而使表面濕潤(rùn),并清洗表面的臟物.請(qǐng)問(wèn)“TiO2”中鈦元素的化合價(jià)為( 。
A.+1B.+2C.+3D.+4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于水的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.水中的難溶物可以用過(guò)濾的操作除去
B.凈化水的常用方法有:沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等
C.水蒸發(fā)時(shí),水分子體積變大
D.硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分

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同步練習(xí)冊(cè)答案