19．人的汗液中含有氯化鈉，手摸過物體后，手指紋線上的汗液就留在物體上．因此，法醫(yī)做指紋鑒定時，可選用的試劑是（　�。�
A．AgNO3 溶液B．酸堿指示劑C．酒精D．碘酒

分析 根據(jù)題意，人的汗液中含有氯化鈉，手摸過物體后，手指紋線上的汗液就留在物體上，則汗液中含有Na+和Cl-，法醫(yī)做指紋鑒定原理就是利用留在物體的汗液中的氯化鈉和試劑反應(yīng)產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象將指紋顯現(xiàn)出來；據(jù)此根據(jù)Cl-的檢驗方法進行分析判斷即可．

解答 解：人的汗液中含有氯化鈉，則汗液中含有Na+和Cl-．
A、AgNO3溶液與NaCl反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉，然后進行熱處理，氯化銀受熱分解，在物品上出現(xiàn)黑色斑跡，指紋就顯現(xiàn)出來了，故選項正確．
B、氯化鈉溶液顯中性，遇常見的酸堿指示劑不變色，無明顯變化，故選項錯誤．
C、酒精與NaCl不反應(yīng)，無明顯變化，故選項錯誤．
D、碘酒是碘的酒精溶液，碘和酒精均不與NaCl反應(yīng)，無明顯變化，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不是很大，實質(zhì)是考查氯離子的檢驗方法，考查同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運用所學(xué)知識進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題． 
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填寫裝置的字母代碼，下同），收集裝置為C或E，檢驗氧氣的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．北京奧運會火炬是以符合環(huán)保要求的丙烷（C3H8）為燃料．請根據(jù)它的化學(xué)式回答下列問題：
（1）寫出丙烷燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2；
（2）①經(jīng)過計算，可知丙烷的摩爾質(zhì)量；
②丙烷中各元素的質(zhì)量比；
③多少g丙烷完全反應(yīng)后生成2mol水？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝
置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：

①試管②集氣瓶
（2）下面圖2四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：
甲：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
乙：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
丙：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣．

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有放一團棉花．
（5）如果用如圖1所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題．

（1）寫出儀器C的名稱：鐵架臺．
（2）請你用上面儀器中的ACD或ABCE（填儀器標號）組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置，收集裝置可選用圖中的G（填儀器標號）．根據(jù)你的裝置寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2═2NO2．利用圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ，可收集純凈的NO氣體，收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中裝滿水，然后用膠管將b（填導(dǎo)管口字母）與c相連組成收集裝置．
（4）化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)設(shè)計如圖3實驗裝置（鐵架臺等儀器省略）制備CO2和驗證CO2與NaOH反應(yīng)．
①小組同學(xué)分析實驗裝置后，發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足，需將裝置E中的導(dǎo)管b（填“a”或“b”）加長至接近集氣瓶底部方可．
②改進裝置，打開止水夾K1，檢查氣密性，加入藥品開始實驗，當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，可確定裝置E收集滿CO2，同時證明CO2能H2O發(fā)生反應(yīng)．
③當(dāng)裝置E中收集滿CO2時，關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2，把注射器D中50ml濃NaOH溶液壓入裝置E中，觀察到裝置F導(dǎo)管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時，即能證明CO2與NaOH反應(yīng)．但有同學(xué)認為此現(xiàn)象是CO2溶于水的結(jié)果，為了進一步證明CO2與NaOH確實反應(yīng)了，你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是把注射器NaOH溶液換成水，再做一次實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)，甲、乙兩同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．乙同學(xué)認為甲同學(xué)推理不合理，理由是氫氧化鈉固體溶于水時也放熱．
（2）乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點表示的含義是稀硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)．
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸減�。竭_C時溶液中溶質(zhì)有Na2SO4和H2SO4．
（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．請你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）丁同學(xué)認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列物質(zhì)來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生，肯定不可行的物質(zhì)是A．
A．　BaCl2　　　　　　B．pH試紙　　　　　　C．紫色石蕊溶液液　　　　　　　D．無色酚酞溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如613C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子．下列關(guān)于${\;}_{53}^{131}$I和${\;}_{53}^{127}$I的說法中錯誤的是（　�。�
A．屬于同種元素
B．各一個原子相比較，中子數(shù)相同
C．各一個原子相比較，核外電子數(shù)相同
D．各一個原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．袋裝食品中常用小包裝生石灰作干燥劑，這是因為生石灰能吸收水并和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣：CaO+H2O═Ca（OH）2．這一化學(xué)反應(yīng)屬于（　�。�
A．置換反應(yīng)B．復(fù)分解反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將等容積等質(zhì)量（包括瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙）的兩個集氣瓶置于天平左右兩盤，并調(diào)至平衡，然后分別放入等質(zhì)量的白磷和木炭，如圖所示，先關(guān)閉a、b，然后使二者充分燃燒后，冷至室溫，再打開彈簧夾a、b．
（1）打開彈簧夾a、b時觀察到的現(xiàn)象是A．
A．甲中進水   B．乙中進水  C．甲、乙二者都進水  D．甲、乙二者都不進水
（2）郝奇同學(xué)發(fā)現(xiàn)此時天平的指針向左偏，原因是左盤集氣瓶內(nèi)氣壓小，大氣壓將水壓入集氣瓶內(nèi)，質(zhì)量增加．
（3）若撤掉水槽，將甲、乙兩瓶直接用一導(dǎo)管連接（其他條件不變），重做該實驗，當(dāng)白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復(fù)到原來的溫度，此時的天平將C．
A．仍處于平衡狀態(tài)    B．偏向右     C．偏向左      D．無法確定．

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同步練習(xí)冊答案