閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
以下方法不能用來鑒別CO、CO2這兩種無色氣體的是 （ ）
①通入澄清的石灰水；②通入紫色的石蕊試液中；③聞氣味；④通過灼熱的氧化銅粉末； ⑤在密閉容器中用活的昆蟲實驗，觀察昆蟲是否死亡；⑥點燃，看能否燃燒。
A．③⑤ B．③⑥ C．①② D．①③
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
今年3月22－28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全�！�
（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有： （填序號）。
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 ④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是 。
（3）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：
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① 寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式______；②物質(zhì)D中氯元素的化合價為_____。
（4）電解水實驗揭示了水的組成。右圖實驗中得到氧氣的試管是_______________（填“1”或“2”）。
（5）自來水廠凈水過程
中用到活性炭，其作用是 。
（6）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是
（填字母序號）。
A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會 （填“變大”、“變小”或“不變”）
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根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:
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（1）圖中儀器a的名稱是
（2）實驗室用過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣的反應(yīng)文字表達式或化學(xué)方程式為： ，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是 ；所選用的發(fā)生裝置是 （填序號）。
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說法正確的是
A．它們都表示四種不同的元素
B．②表示該元素的原子在與其它元素的原子化合時易失去2個電子
C．①③④表示的元素都是非金屬元素
D．①④表示的是陽離子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如右圖所示，在小燒杯A中裝入30ml蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入300ml濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間看到的現(xiàn)象是 ，該實驗說明 。
一些同學(xué)對上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測：
第一種：B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅
第二種：B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。
①你認為 猜測正確。
②為證明這兩種猜測，現(xiàn)設(shè)計如下實驗：（請完成下空）
| 實驗內(nèi)容、方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 用潔凈的水燒杯取30ml水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象 | 不變色 | 水 使酚酞變色（填“能”或“不能”，下同） |
| 取一張濾紙，滴上酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方 | 酚酞不變色 | 氨氣 使酚酞變色 |
| 將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中 | 溶液變 色 | 氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色 |
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下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A.鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的白煙，放出熱量，生成白色粉末
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生二氧化碳氣體
D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出 火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺鼻氣體
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表示氫原子,表示氧原子）
A．
B. C. D. 
，在集氣瓶底加少量水或鋪一層細沙的原因是 ，其反應(yīng)的文字表達式為 。